【文档说明】青岛版（六三制）一年级数学下册《信息窗一（人民币的认识）》教学设计2.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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信息窗1认识人民币【学习目标】1．认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3．学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。【学习重点】认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。【学习

难点】人民币单位间的换算。【课时安排】1【教学过程】一、导入（2分钟）1.我们在生活中经常与钱打交道，你知道中国的钱叫什么吗？（人民币）（板书：人民币），关于人民币那还想知道什么？（板书：认识）出示学习目标1．认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2

．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3．学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。二、合作交流（20分钟）出示“你听我讲”：1.自主学习你认识1元、1角、1分吗？请你拿出这三种人民币来。你能像这样和同伴说一说吗？（同桌互说2分钟）2.学生反馈。（小组代表说出1元

，1角，1分的正反面。每个学生只需说出一种人民币即可。）3.教师小结。出示：一元、一角、一分可以互换吗？请你拿出你的“人民币”和你的同伴换一换吧！（学生活动5分钟）教师小结：结合学生的交流帮助学生明确在人民币的单位中，元是最大的

单位，分是最小的单位。10个1分就是1角，10个1角就是1元，我们的钱就是这样积少成多的，1分钱也不能浪费哦！（板书：1元=10角1角=10分）出示：你认识下面的人民币吗？（逐一展示各种你面值人民币）提问：你是怎样辨认他们的呢？学生自

由回答，老师给予指导。三、自主练习（13分钟）前面的问题解决了，我们还有更难的题，有信心做对吗？要求：认真规范完成训练题目。1.当堂训练完成课本59页3，4，5，6题。2.集体订正。四、课堂小结（1分钟）今天我们认识了现在

已经很少见的以“分”作单位的人民币，大家可能会觉得1分钱干不了什么，但你们知道吗？如果我们每人浪费1分钱，中国13亿人口就会损失1300万元人民币，按100万元盖一所希望小学来算，这些钱一共能盖出这样的13所学校来。听了这些数字，

你有什么想法？（生交流）赶快想动起来吧。五、板书设计人民币的认识元角分1元=10角1角=10分