【文档说明】青岛版（六三制）一年级数学下册《信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》教学设计1.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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“公开课”教学设计时间4.16年级、学科一年一数学课题两位数加一位数、整十数教学目标1、学生学会两位数加一位数、整十数不进加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、培养学生初步的思考能力、表达能力和解决问题的能力。3、培养学生的学习数学的兴趣，提高他们的口算能力。重点理解并掌

握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法教法讲授法难点建立数位的概念，懂得相同数位上的数字相加。学法自主学习关键整十数加、减整十数的口算。教具课件、图片程序教学内容师生活动设计时间一、复习引入二、互动

新授口算题出示主题图，创设情境。提出问题，并解决问题。探究算法。同学们你们看谁来了，（课件出示喜羊羊与灰太狼）喜羊羊要看今天谁坐得最好，谁最爱举手回答问题，谁是最棒的，好！我们今天跟喜羊羊家族一起学习好

吗？40+2050+3040+250+3出示问题：小林一共要写多少个字？你们会解决吗？谁来解决。列式：25+2=师：同学们真棒！会解决喜羊羊的问题。你们看谁又来了，（美羊羊）美羊羊也有问题，你们会解决吗？看！什么问题呢？出示问题：小林和小红已经写了多少个字？师：谁

来解决美羊羊的问题。列式：25+20=师：同学们真厉害！三分钟十分钟十五分钟三、巩固练习四、课堂小结学习“25+2”的计算方法板书学习“25+20”的计算过程。探讨“25+2”和“25+20”算法的相同点和不同点。1、摘苹果。2、练一练：课本第64页做一做第1、2题。这

节课我们学习了什么呢？谁来告诉大家。十分钟两分钟板书设计6.2两位数加一位数、整十数25+225+20