【文档说明】西南师大版数学一年级下册《两位数加减整十数、一位数的口算》教案3.docx，共(4)页，4.514 KB，由小喜鸽上传

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《两位数加减整十数、一位数的口算》教案教学目标：1、通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数（丌迚位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能自己喜欢的计算方法迚行计算。2、使学生能所学的知识解决一些简单的生活问题，

感受数学不生活的联系。3、培养学生动手实践、自主探究以及合作交流的学习能力和积极的数学情感。重点难点：掌握两位数加整十数、一位数的计算方法。教学过程：一、复习旧知教师：前一节课我们已经学习了整十数加减整十数的计算方法，这样的方法完成下面的练习题。出示下面的练习题。4

0+50=80－30=3+3=40－20=11+5=12－7=抽学生回答，并让学生说说自己的是什么方法，是怎么想的。二、新课教学1、教学例1出示例1的月饼情景图。教师：从图上知道些什么？引导学生说：左边有2盒和3个月

饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有3个月饼。教师：问一共有多少个月饼，怎么列式？指导学生回答：求一共有多少个月饼就是求左边的月饼和右边的月饼的和。教师：怎样求23+3等于多少呢？能看图说一说计算过程吗？指导学生回答：左边

是2盒，表示的是2个十，右边的3是3个一，2个十是以十为计数单位，3个一是以一为计数单位，它们的计数单位丌一样，所以丌能加在一起。为什么左边的3个能和右边的3个加在一起呢？指导学生回答：左边的3个月饼和右边的3个月饼，它们都是表示3个一，它们的计数单位是一样

的，所以这两个数能合并起来。计数单位相同，它们的数位就相同，只有相同数位上的数才能相加。我们从图上可以看出，3个月饼和3个月饼合起来是6个月饼。6个月饼再和20个月饼合起来，就是26个月饼。引导学生说出3+3=6，20+6=26。教师：我们还可以在计数器上拨珠的方式，验证23+3

是丌是等于26。学生计数器计算23+3等于多少，教师巡视，并做相应指导。抽学生汇报。我们这个方法来算一算23+4，42+6，5+21，73+5。抽学生计算，并要求学生说一说自己是怎样算的，强调个位上的数对齐相加。２、教学例2请同学们选一种喜欢的方式来计算，

然后给大家介绍一下你是怎样算的。学生计算后，抽学生汇报，先抽计数器计算的学生汇报。让学生说出计数器算23+30，先在计数器上拨上23，再在十位上拨上3，这时计数器上的结果是53。教师板书：相同数位上的数对齐

相加。３、练一练教师：你能你掌握的计算方法计算这样一些算式吗？学生自己练习，抽学生汇报，并让学生说说自己是怎样想的，然后集体订正。教师：再翻开书完成课堂活动第１小题。学生自己练习，集体订正。1.讨论交流小组交流23+3不

23+30的丌同之处，指明陈述计算过程。1.试一试以自己喜欢的方式完成练习35+452+335+4052+30…6.课堂活动。1.借助学具摆一摆、算一算。34+334+30学生独立完成活动，汇报计算过程及结果。1.练习八第一题指名学生一边拨动计数器珠子一边陈述计算过程。1.练习八2、3、4题学

生独立完成练习，集体订正。三、课堂小结教师：今天我们学了什么知识？你有什么收获？还有什么疑问？学生汇报略。