【文档说明】西南师大版数学一年级上册《综合与实践：我们身边的数》教学反思.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《找找周围的数》课后反思《找找周围的数》是在学习10以内数的认识之后的一节活动课，这节课不是一单元的复习课或练习课，不是以巩固10以内数的认识、组成等为目的的，而是以实践活动为基础，引领学生在家里、校园里、马路上等生活场景中或熟悉的事物上寻找学过的数。感受数在现实生活中的广泛应用和重要作用，

培养学生的数学应用意识，体验用数学的眼光欣赏世界，激发数学学习兴趣。根据教学内容特点，在设计教学时考虑到学生的实际情况。首先我引导学生回顾学过的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，了解顺序。然后引导学生找找身上的数、教室里的数、生活中的数。让学生在充分的找数活动中感受数就在我们身边，

体验数在生活的广泛应用，从而激发学生学习数学的兴趣。接下来在课间调整活动中，让孩子说一说活动中向几个方向做了动作，向右的动作是第几个，又借助电话号码中的数字，说一说每个数字分别在左数第几位、右数第几位。进一步理解几和第几的不同，对基数和序

数有进一步的掌握。再借助生活中的图片，说说图片中的数表示的含义，再议一议，说说生活中假如没有了数，会是什么样子的，这样引发学生的思考，发散学生的思维，培养数感。回顾整节课的教学过程，孩子们能够较好的寻找生活中的数，兴致比较高，虽然有些话不能较完整的表达，但孩子们能够很热

情的参与到学习活动中，能够认真倾听同伴的发言，能够在同伴的发言中得到启示，能够积极的寻找自己身上或身边的一些数，相信孩子们会在这样的活动中体验到学习数学的乐趣，能够感受到数学在生活中的应用，能够激发学生探究学习数学

的兴趣。一节课，能够让孩子在活动中感受，能够主动的去参与，能够兴致勃勃的与同伴交流，能够静静的进行思考，能够让孩子在课堂上感受到数学的魅力与价值，应该是我们追求的目标。对于一年级的孩子来说，或许这个目标并不容易实

现，但孩子们乐于上课、乐于交流、主动参与，这就是一个良好的开端。魅力课堂，需要教师不断地努力，提升自己的教育教学水平，更要提高自己的参与课堂、组织课堂的机智和能力。