【文档说明】西南师大版数学一年级上册《综合与实践：我们身边的数》PPT课件1.ppt，共(21)页，3.699 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-138899.html

以下为本文档部分文字说明：

会看会想会说会听会问找找周围的数寿光市侯镇五台小学想一想从这首古诗中，我们能找到已经认识的哪些数字宝宝？运动会报名我们找到了……我们认识了…….还有？其实，生活中还有很多的数字宝宝，让我们一起去找找吧！二、小

组探究、解决问题想一想数字宝宝在我们生活中到处都是，我们应该去哪些地方找它们呢？我们可以……在家里找在学校找在书上找在上学路上找在我们自己身上找可以在家里找。可以说一说家庭组学校组医院组其他组三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：48

0÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120数字成语一心一意两全其美三心二意四通八达五湖四海六神无主七上八下乱七八糟九牛一毛十全十美从图中你能找到哪些数？三、汇报交

流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的

生活会怎么样？三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的生活会怎么样？三、汇报交流，评价质疑1.交流

算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的生活会怎么样？三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十

，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的生活会怎么样？三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=1

20四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的生活会怎么样？三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4

=120四、抽象概括，总结提升如果没有数字，我们的生活会怎么样？可以在家里找。可以三、汇报交流，评价质疑1.交流算法,学生的算法可能有：480÷4=120（万元）①480是48个十，48÷4=12,12个十是120.②4×120=480480÷4=120如果没有数字，我们的

生活会怎么样？其实，生活中还有很多的数字宝宝，让我们一起去找找吧！找找下面图中的数字宝宝56910432四、抽象概括，总结提升1.观察以上算式，有什么共同特点？（都是几百几十除以一位数）教师随机板书课题：几百几十除以一位数的除法口算。2.怎样口算几百几十除以

一位数的除法？引导学生总结：可以把几百几十看作几个十进行口算，也可以根据乘法算除法。说说你的收获？