【文档说明】沪教版数学（五四制）四年级下册《数学广场——位置的表示方法》课后习题.doc，共(2)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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《位置的表示方法》巩固练习一、填空1、竖排叫做（），横排叫做（）。确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。3、右图是小红写的一幅字。（1）“印”字在第（）列第（

）行的位置，用数对表示是（，）。（2）（5，3）表示的汉字是（）。（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。4、右面是小红房间

的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。（，）（，）（，）（，）二、操作并回答问题1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。（2）从民生实验小学向东走2格就是少

年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（，）。（4）李刚同学每天上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。2、（1）用数对表

示A、B、C的位置。（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？三、看图并回答问题。（共20分，每题5分。）下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。第6行六（1）六（2）六（3）六

（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第

3列第4列第5列（1）用数对表示二年级各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？