【文档说明】青岛版（五四制）数学三年级下册《信息窗一（平行）》教学素材.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《平行与相交》【教材分析】一、教材地位分析：《平行与相交》属于“空间与图形”范畴，这部分内容是在学生初步认识了立体图形、平面图形以及线段、直线、射线和角的基础上进一步研究两条直线的位置关系，是学生进一步学习平面图形、立体图形等图形与几何知识的基础。因此，平面内两直线的平行与相交

的位置关系在数学学科中具有重要意义，在教材中起承上启下的作用，是进一步学习图形位置关系的重要基础。在知识探究过程中，通过一系列直观操作活动，可以有效地帮助学生积累丰富的感性经验，初步发展学生的空间观念。二、课程教材

资源的取舍：教材以学生熟悉的现实场景为素材，利用想一想，画一画，分一分，认一认等操作活动理解平行与相交的特征。教材以解决问题为线索，注重寓知识于探索之中的教学方式，为学生自主的观察思考、动手操作，合作学习等提供机会，更有利于新课标理念的落实。为确保课堂教学的连贯性，确保学生对知识

的理解和掌握来自学生自己的探索，我将课本的信息窗内容进行了更换，将原课本的第二个信息窗的认识垂直整合在本节课的学习中，将对同一平面内两条直线的位置关系（平行与相交，以及垂直）的认识作为本课时的学习内容。从学生自己的观察入手，自己想象，自己动手画两条直线，观察自己呈现了多少种两条直线的位

置关系。最后组织学生对自己所画直线的位置关系进行分类，从而深入认识和了解两条直线的位置关系。三、教材内容教学的重点、难点：【教学重点】通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线。结合日常生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。【教学难点】理解和掌握

平行线的特征。四、课时安排：本部分教学应分2课时，包括新授课和复习课各一节。