【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《信息窗一（长方形、正方形的特征；五边形六边形的认识）》教学素材.doc，共(1)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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《认识图形》学情分析1、学生已有知识基础学生在一年级已直观认识了长方形、正方形，但对于“长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角”这些特征认识不足。2、学生已有生活经验和学习该内容的经验学生很容

易想到把长方形纸左右对折、上下对折。3、学生学习该内容可能的困难www.renjiaoshe.com在操作过程中，学生兴趣盎然，很容易想到把长方形纸左右对折、上下对折，但有些同学不知道这么做说明什么；在验证正方形四条边都相等时，往往只注意对边相等，忽视沿对角

线对折来验证邻边相等。在这种情况下，选择适当的四根纸条拼摆图形能排除长方形、正方形面的干扰，突出边的对比。这样会使思路更明晰，对于总结归纳、完整阐述很有帮助。所以确定本节课的难点是长方形、正方形边的特征得出和验证。

4、学生学习的兴趣、学习方式和学法分析讲故事的活动为学生提供了爱绿护绿情境，使学生倍感亲切，小组合作、共同操作的学习方式给学生提供了交流、探索、发现规律的平台，也使学生的信心大增，从而带动学习的积极性和主动性。