【文档说明】青岛版（五四制）数学一年级上册《信息窗一（11至20各数的认识）》教案.docx，共(3)页，3.967 KB，由小喜鸽上传

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11~20各数的认识教学内容：一年级上册人教版数学第六单元第一课时。教学目标：1.初步认识11—20各数以及数的顺序。2.经历观察，思考等数学活动。培养学生的思维能力。3.培养学生积极参加生动有趣的数学活动。激发学生

对数学的好奇心和求知欲。教学重点：认识11~20各数，知道这些数是由1个十和几个1组成的。教学难点：建立初步的数位概念。教学方法：讲授法，示例法，图例法。学习方法：动手操作，同学合作交流。教具准备：10片一捆一捆的小棒和

10根一根一根的小棒。教学过程：•情景导入通过观看“古人计数”视频，通过视频让学生对数数及的组成有一个初步的认识。同时引出课题：11~20数的认识•探究新知。•从生活中的图例让学生了解1个十是10.学生动手数出十根，并引导捆成一捆。•通过牧羊人数羊的办法，结合古人计

数的方法。让学生想想11只羊该如何计数。用最快最直观地动作拿出11根小棒。有数11根一根一根的，有拿出一捆和一根小棒的。教师总结：一捆和一根小棒是最直观的方法。引导学生说出1个十和1个一合起来是11.如果是15只

小羊该如何拿出小棒来计数呢？让学生自主思考，进行演示。•同桌相互合作。一人报数，一人拿小棒，并说出这个数是由几个十和几个一组成的。•结果展示。相应的数要求相应的学生摆出并说出数的组成。一一在大屏幕上展示。•认识二十。拿出19根小棒。再

添一根是多少？（20）那二十根小棒可以怎么拿？引出：2捆。2个十是20.•认识数序观察直尺把各数都一遍，偶数，双数的认识。相邻数的教学。三：巩固练习。•练习如何数数。（满十可以画一个大圈）一个圈表示1个十。再接着数。•练习数的组成。•练习数的顺序。•翻书游戏

，让学生体会数的大小。•课堂游戏激发学生的学习兴趣。四：课堂小结。体会数学来源于生活，数学就在我们身边，体会学习数学的重要性。