【文档说明】冀教版数学五年级下册《假分数与带分数互化》教案.docx，共(3)页，26.588 KB，由小喜鸽上传

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假分数与带分数互化（第一课时）教学目标：1、使学生掌握整数化成假分数的方法，理解整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数的道理。2、经历自主探究整数化成假分数，带分数化成假分数的过程。教学重点:整数

化成假分数的方法教学难点：整数化成假分数的方法一、开门见山，明确任务。昨天我们认识了真分数假分数和带分数。今天，我们要学习假分数与带分数互化这节课我们有两个任务：1整数转化为假分数。2带分数转化为假分数

。同学们有没有信心完成？二、创设情境，探究新知1.整数化成假分数（1）.出示披萨图片，提出我想平均分3次吃完，我一共吃了这张披萨的几分之几？如果平均分4次呢？平均分8次呢？（2）.你还可以将“1”写成哪些假分数？它们的分子与分母有什么特点？（3）.“1”可以写成

分母是除0外的任意自然数的假分数，那么其他整数呢？我们来看下面的问题：把2、3、4、5化成分母是3的假分数？①学生独立思考，汇报结果。②说一说你是怎么想的。③观察直线上的点，思考改写的假分数的分子、分母与直线上的小格之间的关系。（4）.请同学们任选一个整数，把它化成分母

是4的假分数。鼓励学生说一说是怎样想的，让学生经历尝试把整数化成假分数并表达自己想法的过程。（5）.想一想：整数和自然数中哪个数不能化成假分数？为什么？小结：整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。方法：整数化成假分数的法则：指定分母做分母，用分母和整数的乘积做分子。（

6）.学以致用，牛刀初试练一练2.带分数化成假分数⑴把二又三分之一化成带分数同学们想一想有什么办法可以把它化成假分数？①带分数包括哪两个部分？②怎样把2化成分母是3的假分数？③真分数部分是多少？④把它们合起来是多少？⑤怎

样把带分数转化成假分数？（学生书写转化过程）⑵.小结：带分数化成假分数，用整数与分母的乘积加上分子做分子，分母不变。⑶牛刀初试练一练.三.拓展延伸，提升知识1、把下面的带分数化成假分数。2、把下面每组数分别化成分母

相同的假分数。3、在下面的括号里填上合适的数。4、挑战自我。四.课堂小结，整合知识这节课你有什么收获？五．布置作业