【文档说明】冀教版数学三年级上册《两位数除以一位数的竖式计算，没有余数》优质课教学设计.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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两位数除以一位数教学目标1.使学生学会两位数除以一位数商两位数的笔算方法，掌握竖式的书写格式．2.使学生理解两位数除以一位数的算理并能正确地进行笔算．3.使学生感受到数学学习的趣味性，增强自信心。教学重点和难点重点：

笔算除法的顺序、商的书写位置．难点：理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理．教具和学具教具：小棒、多媒体课件．学具：小棒．教学过程一．激发学习热情，引出新课师：同学们，听说同学们都是学习的小能手，计算起来个个棒，老师想见识一下，比一比谁算得对说得好，你准备好了吗？1.多媒体陆

续出示口算题，对前面所学的口算进行复习，并且说一说是怎么算的，加强对算理的理解。2．师：小明今天遇到了一个问题你能帮他解决一下吗？多媒体出示情境图。提问：从图中你得到了那些数学信息？平均分是什么意思？师：你们能根据图中的信息提出数学问题吗？谁能解答这个问题？说一说你是怎样算的？动手动脑，探究新知

。师：同学们口算出了结果，如果用笔算，该怎么做呢？我们一起来试试好不好？那我们就拿出尺和笔来和老师一起来完成。）除法竖式和乘法竖式不同，我们要先用直尺画一条横线，再从线段的左端向下写一个竖撇，这叫除号。你也画一个，看谁画的漂亮。接下来我们把

被除数写在横线的下面，要离远一些哦。再把除数写在竖撇的左边。写好了我们就可以计算了。计算的时候从高位算起，先算十位，4个十平均分成两份，每份最多有2个十，那么我们就把2写在横线上的十位。4个十平均分成两份，正好分完了吗？接下来我们来算一算，用商的2个十乘

除数的2，得多少？得40，就是4个十，把4写在十位就可以表示4个十，个位的0我们可以省略。这样，我们用直尺画一条横线，表示十位计算完了，4个十全部分完。接下来分个位的8，那么我们把8和被除数的8对齐写在横线的下面。把8个一平均分成两份，每份是多少？4个一写在哪位上？对！

写在商的个位上。然后用商乘除数算一算等于多少?写在个位的8的下面。最后两个数相减，画出横线，写出得数0，表示全部分完了。二、探究新知提出问题：如果平均在3个花瓶中，每个花瓶插多少枝？怎样列式？该怎么算呢？先用小棒来分一分！说说你是怎么分的？先分整捆的，被除数有

4个十，平均分成3份，每份最多得到1个十，然后把剩下的一捆拆开，和8根小棒合在一起分，18个一平均分成3份，每份是6个一，1个十和6个一合在一起是16。教师追问：4捆小棒平均分成3份，分完3捆还剩下1捆，怎么办？师：我们能不

能根据分小棒的过程写出除法竖式呢？找同学说说你是怎么写的？（3）用竖式计算的方法。（指名在黑板演示，讲清算理。）听了同学们的话老师明白了，我也想试一试，你们来听听对不对。48÷3从被除数的最高位除起，被除数最高位是4，表示4个十，4个十除以3，商1个十，在商的十位上写1，用除数去乘1个十，积

是3个十，写在被除数的十位下，4减3得1，表示十位上还剩1个十没有分；把个位上的8落下来与十位上剩下的1个十合在一起是18。再把18根平均分成3份，每份是6个一，商6，在竖式中商的个位上写6，用除数3去乘6，积是

18，写在18的下面，18减18得0，在余数的位置上写0，表示正好分完。所以48÷3＝16。三、课堂小结比较；两个笔算竖式的相同点和不同点。生1：两道都是两位数除以一位数，商是两位数。师：像这样的除法在笔算时我们应该怎样计算呢？结论：笔算除法要从被

除数的十位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面，每次除到的余数都要比除数小，当除到十位有余数时，要和个位一起去除以除数。四、.运用知识，解决问题。1.用竖式计算74÷284÷672÷396÷8男女生比赛，男生完成1，2题，女生完成3，4题。2.学校有3种面具，51名同

学戴面具做游戏。平均戴每种面具的有多少名同学？