【文档说明】冀教版数学二年级上册《综合与实践》优质课教学设计.docx，共(6)页，62.356 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-131397.html

以下为本文档部分文字说明：

第十六课时游动物园教学内容冀教2011版小学数学教材二年级上册第88页、89页，综合实践活动。教学提示结合本单元内容，教材设计了“游动物园”的综合与实践活动。呈现了小朋友们游园的情境，图中蕴含着9种动物和许多数学信息以及5个要解决的问题。本节课的主要目标是帮助学生在模拟

的游园活动中发现数学信息、提出问题、解决问题。教学时，要让学生观察、了解图中有哪些数学信息，提出了哪些数学问题，先让学生独立完成再交流。让学生联系生活实际思考问题的解决方法，感受数学与生活的密切联系，激发学生爱生活、爱数学的热情。教学目标知识与技能：会在具

体的情境中选择游泳的数学信息，并运用所学知识解决简单的数学问题。过程与方法：结合具体活动，经历观察情境图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。情感态度与价值观：体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。重点、难点教学重点：在模拟的游园活动中发现数学

信息、提出问题、解决问题。教学难点：能综合运用所学知识来解决实际问题。教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，谈话激趣师：小朋友们，你们喜欢什么动物，谁能来跟大家说一说？生1：我喜欢大象，它好

有力气还很温和。生2：我喜欢猴子，机灵可爱……生3：我喜欢小兔子，它很活泼可爱……师：今天老师就带大家去动物园玩一玩好不好？生：好！（板书课题）【设计意图：通过师生亲切对话，给学生创设一个模拟的游动物园情境，为后面的教学做好铺垫。】二、观察发现，探索交流1.师：

小朋友们，客车马上就要出发了，用你们的坐姿告诉老师你们准备好出发了。生：准备好了。师：现在客车启动，我们向动物园出发了。不一会我们就来到了动物园，动物园好热闹啊，大家都想去哪里呢？生1：熊猫园生2：老师我

想去松鼠园。2.师：现在我们和图中的小朋友们一起去游园吧！我们从哪里开始呢？生：先买票！师：是啊，我们看看买票的情境图，你能帮小朋友们解决这个问题吗？50元够这些人买票吗？讨论一下，再算一算吧！生：一张儿童票8元，5个小朋友需要5×8=

40（元），40加上老师的一张成人票需要50元，所以50元买票够了。师：为了节省时间，我们一起坐观光小火车游园吧，从小火车这里，你又获取了什么信息？生：小火车有4节车厢，每节车厢可以乘坐8人……师：你能提出时很忙数学问题？生：这列小伙车一共可以乘坐

多少人？师：下面情小朋友们独立解决这个问题吧！（学生独立解决问题，并交流）3.师：小火车第一站带我们来到松鼠园。小松鼠好可爱啊。老师先当第一站松鼠园的导游，后面其他园的导游，就由同学们来担任。师：大家好，我是松鼠园的导游，松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔软的密长毛反衬显得特

别小。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，夏毛黑褐色或赤棕色，尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。我们看看松鼠园里有几只小松鼠啊？生：（6只）。师：小松鼠饿了，动物园计划每只松鼠分7个松果，需要多少个松果？生：（学生口述计算方法，师板书）。4.小火车第二站带我们来

到大象园，哪位小朋友愿意来做大象园的小导游，向同学介绍大象的特点。（请一位学生上讲台介绍，其余学生提问，生生互动）解决大象园的问题：4头大象有多少条腿？小导游介绍方法“你还有什么疑问或质疑”？（其余学生提出问题，该生解答）5.游了这么久，大家又累又渴，我们

去便利店看看吧，出示便利店主题图，请一生当售货员，其余学生提问，该生解答，大家一起判断正误。6.师：同学们休息好了，我们继续坐着小火车出发，同学们来看看小火车下一站把我们带去哪里？（熊猫园）请一生当小导游，介绍熊猫的特点。熊猫园有24只大熊猫，6只小熊猫，解决问题：大熊猫是小熊猫的几倍？7.师：看

完了国宝大熊猫，下一站我们去欣赏森林大王的威风，是什么园呢呢？生：老虎园师：观察这幅图，你都看到了什么？生：老虎园里有16只小虎，8只大虎，把它们分到四个虎窝里，该如何分配？教师推送页面，学生小组合作，拖动屏幕老虎试着分一分。教师巡视知道，完成的小组上传分配结果。请上传作品的

小组，推荐一位成员上台介绍分配方法，其余学生提问。三、实践拓展，练习巩固。7.师：那边好热闹啊，实在举行游园会吗？大家想不想参加？介绍游园会规则：全班拍手齐说：开心开心真开心，今天去游动物园！生1：游什么园？生2：说一种动物园名称（如：狮子园）生3：提出问题（如：1只

（狮子）几条腿）生4：快速计算并回答。（如：1只狮子（）条腿）生5：提出问题（如：（）只（狮子）几条腿）生6：快速计算并回答。（如：（）只狮子（）条腿）（师随机挑选6人，尝试游戏，小组合作完成游戏，全班汇报交流）参加了游园会，老师请同学们一起去看看森林大会，小动物们比赛跑步呢。（请学

生抢权，抢到的进行游戏）天快黑了，剩余的园就下次带同学们来参观，今天大家游动物园开心吗？你都学到了什么？小动物们也很开心，认识了大家，我们要和它们做好朋友，我们应该怎么做呢？【设计意图：让学生独立思考，观察体验，从图中发现自己感兴趣并且有用的数学信息，并提出数学问题，然后运用所学

知识解决问题。】四、课堂小结师：这节课我们一起去了动物园游玩，小朋友们高兴吗？你从中有什么收获呢，来跟大家说说吧！生1：我们用乘除法解决了很多数学问题。生2：我们还会自己选择数学信息，并提出问题……生3：我们要爱护动物五、布置作业1．在里填上“＞、＜或＝”3×75×67×84×94×63×82×5

1×86×87×725÷530÷62.有8辆有32辆公共汽车的数量是小汽车的几倍？、3.小青蛙每天能吃多少只害虫？板书设计我每天吃9只害虫。我每天吃的害虫数量是小鸟的3倍。游动物园1.售票厅5×8+10=50（元）2.小火车8×5=40（人）3.大象园4×4=

16（条）4.松鼠园6×7=42（个）