【文档说明】冀教版数学一年级下册《数位、数的读写》优质课教学设计.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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100以内数的认识--数位、数的读写教学目标1、初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上十位用几个珠表示，几个一就在计数器的个位用几个珠表示。2、知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3、掌握100以内数的读写

方法，能正确、熟练地进行读、写。4、感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点：会读写100以内的数难点：100以内数的读写。一、新授教学（一）新课教学1、出示情景图在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。看大屏幕上给出了一些纽扣，有黄色、蓝色和红色。这三种颜

色的纽扣分别有多少粒？2、学生说出有多少粒。（40、27、33）3、我们该怎么表示。出示数位图，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？4、如果用计数器表示40、27、33，你想怎么表示呢请学生上来拨计

数器。学生拨计数器。6、思考：33的十位和个位上都是有3颗珠子这两个3表示的意思一样吗？看来同样都是数字“3”，放在不同的数位上表示的意思就不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。二、

自主探究“二十七”“三十三”“四十”的读写1、学生写数40的个位上的一个珠子都没有，“0”不写行吗？这两个“3”的意思一样吗？说一说：先在十位上写“2”，表示2个十，再在个位上写“7”，表示7个一。2、理解读数的方法，这些数你都会读吗？指名读，齐读3

、读数和写数有什么相同的地方？同桌小结。无论读数和写数，都要从高位开始。三、认识百位，读写“100”1、看大屏幕：这里有多少粒纽扣？你是怎么知道的？2、三种颜色的纽扣共有多少粒？（教师随学生发言适时板书，共一百粒）3、结合计数器认识“百位”，并在计数器上表示“1个百”3、一百怎么

读写呢？4、对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方？无论读数和写数，都要从高位开始。四、练习1、PPT出示，你能读出下面的数吗？33456599872、回答问题本班有同学（）人教室有（）张桌子，（）把椅子。五、全课总结这节课，你学会了什么，还有什么新的发现？说给你同座位听

一听。板书读写100以内的数四十写作：40二十七写作：27三十三写作：33从右边起第三位是百位