【文档说明】苏教版数学三年级上册《12.乘数末尾有0的乘法》教学设计1.docx，共(3)页，20.469 KB，由小喜鸽上传

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末尾有0的三位数乘一位数教学设计教学内容;苏教版三（上）第23~24页例题、“试一试”和“想想做做”第1~6题。教学目标:1．经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握竖式计算的简便写法，并能正确地计算。2．利用已有知

识经验探究三位数乘一位数的笔算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。教学重点:探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。教学难点:正确地计算

乘数末尾有0的乘法。教学准备:课件教学过程:一、创设情境谈话：在第一单元第一课时，我们已经学习了整十整百数乘一位数的口算，下面我们做一个简单的复习：2×3＝2×5=4×4=20×3＝20×5＝40×4=200×3=200×5=400×

4=师：观察每组题，你发现了什么？怎样思考比较简便？谈话：刚才同学们的表现非常棒！下面想请同学们算一算我们学校的团体操方队人数，请看：二、教学新课1、课件出示情境图提问：从以上文字你了解到哪些信息？4个方队表演团体操，

每个方队有120人，一共有多少人？2、提问：怎样列式？根据学生回答板书：4×120或120×43、提问:观察这道算式,你发现与上节课学习的算式有什么不同？（乘数末尾有0）今天我们就来学习末尾有0的三位数乘一位数(板书课题)。⑵探索算法提问：你会口算结果吗？和你的同桌说说你的想法。学生交流口算想

法：因为4×12＝48，所以4×120＝480追问：你是怎样想的？（指名说出口算方法和结果。）小结：因为4×12＝48，二120表示12个十，所以4×120的积就是48个十，是480.提问：你能列竖式计算吗？反馈：下面是2种不同的列式方法。①120②12

0×4×4提问①：积的末尾的0是怎样得到的？提问②：这样算的理由是什么？为什么积的末尾要添一个0？联系口算的方法交流。⑶算法优化师：小组汇报，得出简便计算方法。师：说说这种竖式写法中要注意什么？师：用简便

方法计算末尾有0的三位数乘一位数时，把一位数与三位数的乘数0前面的数对齐，先用一位数去乘0前面的数，再看三位数的末尾有几个0.就要在相应成绩的末尾再添上几个0.（4）．教学“试一试”谈话：下面老师要考考同学们，看同学们掌握了

没有，打开课本23页完成“试一试”6×380。学生在书上计算。师：谁来说说计算过程？学生边展示边说。三、巩固练习1．想想做做1提问：①竖式中的数是怎样对齐的？②350×4820×5，这两题是三位数乘一位数，三位数末尾只有1个0，为什么积的末尾却有2个0呢？同桌交流想法。2．想

想做做2找出错在哪里？提醒大家，你在以后的计算中应注意些什么？3．想想做做3用简便写法独立完成，指名回答，集体订正。6．想想做做6仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。四、布置作业。五、课堂小结。这节课中你有什么

收获？还有哪些疑惑？交流想法。