【文档说明】苏教版数学一年级下册《7.多些、少些、多得多、少得多》说课稿.doc，共(1)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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《多得多、少得多、多一些、少一些》说课稿今天这节课的内容是在学生已经认识100以内的数，并学会比较100以内数的大小的基础上安排的。通过这节课，学生体会在比较两个数的大小时，除了确定它们的大小外，还可以根据它们的相差程度用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”做

进一步的描述。教学新知识前，设置两道复习题。其中，数轴题主要是让学生初步体会“相差程度”这个概念，即数轴上的两个数离得越远，相差越大。第2道比较两数的大小，为新教学的展开进行过渡。教学例题时，两两出示。先比较小猴和小狗做的，并把它们做的星星排成队伍、一一对应，学生能

非常直观的看到小猴做的比小狗多出来的是哪部分，多出来的这部分比小狗做的还多，也就是多很多很多，就用“多得多”来表示。比较小猴和小猫的时候，没有直接出示小猫做了多少个星星，而是让学生看着图去猜谁做的多，由于小猴和小

猫做的差不多多，所以学生自然的会猜很多答案，从而引导学生体会“多一些”“少一些”都是相差一点点。巩固练习中创设了春游的情境，学生能自然地跟着春游的地点进行过关练习。第一站设置为图文结合的金鱼题，学生根据图里的金鱼再次体

会相差很多时用“多得多”“少得多”，而相差一点点时用“多一些”“少一些”。第二站是根绝提示，选择合适的数。这道题抛开了图，抽象为数，难度相应也就提高了。小兔子给出的第一个提示是“梨的个数比苹果少”，从而排除

“43”，接着再给出提示“梨的个数比苹果少得多”，所以答案是选“18”而不是“38”，以此来引导学生逐步养成正确的数学逻辑思维。第三站阳光小学，与第二站是一个类型的，因此放手让学生自己完成。第4站“奥运馆”

，学生接触不同形式的题目的同时，再一次体会“多一些”与“多得多”的异同点。春游回去坐车题，学生在了解“比较合适”是什么意思的基础上，选出比“38”多一些的数。最后的猜数游戏，调动学生积极性的同时，对全课进行总结。这节课的难点在于帮助学生

体会“事物的多少总是相对的”，这是一个比较感官的东西，需要孩子们在生活中不断地去接触与感知。