【文档说明】部编版（五四制）语文二年级上册《13 寒号鸟》教学设计.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《寒号鸟》教学设计教学目标：1、认识15个生字，读准多音字“号、当”，会写8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通

过辛勤的劳动才能得到。教学重难点：1、识字，写字，读懂课文。2、准确领会寓意。教学准备：多媒体课件教学内容：学习课文，领会寓意。（第2课时）教学过程：一、复习旧知，导入新课二、再读课文，整体感知1、检查词

语认读情况。2、简要概述课文主要内容（了解大意），并完成以下问题。（1）读通课文，用“——”划出表示季节变化的句子，弄清时间顺序，复述全文。（2）说说这是一只（）的寒号鸟、（）的喜鹊。三、品析课文，细细研读1、学习第1自然段。（1

）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么。（2）体会寒号鸟的懒惰。（3）齐读第1自然段。2、学习2～5自然段。（1）默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（2）抓“玩、睡”字词体会寒号鸟懒惰。（3）抓“不听劝告”深入体会寒号鸟懒惰。（4）指导有感情朗读第五自然段

。3、学习6～9自然段。（1）回顾学法：抓“还是不听劝告”这几个重点词提问解答，深入理解课文。（2）启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板：a．寒号鸟不听谁的劝告？b．谁怎么劝告？c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？d．寒号鸟还是不听劝告结

果怎样？（3）学生轻声自读，思考上述问题。（4）四人一小组讨论，准备汇报。（5）汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）四、返顾全文，深化认识。1、齐读第9自然段。2、深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号

鸟却在黑夜里冻死了？3、学习了课文，你懂得了什么道理？如果寒号鸟也做窝会是怎样的？五、课堂小结，布置作业六、完善板书，巧妙设计