【文档说明】部编版（五四制）语文二年级上册《13 寒号鸟》教学设计 (2).doc，共(5)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计13寒号鸟教学目标：1.认识17个生字，读准多音字认识17个生字，读准多音字“号”“当”，会写八个生字。2.理清事情发展的顺序。3.分角色朗读课文。4.懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤的劳动，才能过上美好的生活。教学重难点重点：1.认识生字，读准多音字，会写生字。2.理

清事情的发展顺序，体会故事的含义。难点1.正确，流利地朗读课文，理解重点字词。2.体会故事的含义。教学过程一.揭题导入1.多媒体出示寒号鸟图片师问：你们认识它吗？板书课题，读准多音字“号”并注音。理解“号啕大哭”，指导朗读。2.你知

道它为什么叫寒号鸟吗？多媒体出示对寒号鸟介绍的文字及图片。二.初读课文，掌握生字词1.老师范读课文，学生注意听清字音。2.认识生字，检查预习情况。（1）出示带拼音的生字及相关图片。（2）出示不带拼音的生字，指名读。（3）出示词语，分组认读。3.师问：课文主要讲了，

谁跟谁之间的什么故事？三.精读课文，理清脉络（一）学习第一自然段寒号鸟住在哪儿呢？根据回答贴上图片。喜鹊住在哪儿呢？也贴上图片。从这里你能看出什么？（二）继续学习，理清条理1.请同学们在文中找一找，找出表示季节

变化的句子，用横线画出来。2.围绕“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”这一句，学习2到4自然段。（1）出示多媒体，从这句话的哪个字看出来，冬天快要到了？指导理解“尽”（2）自读第三自然段，找找喜鹊和

寒号鸟的不同点。这段时间内，喜鹊做了什么，寒号鸟呢？多媒体再出示这段话，学生找区别，然后出示红色重点部分，指导朗读。你体会到了什么？（3）见到此情此景，作为邻居的喜鹊对它说了什么？寒号鸟听不听劝告呢？出示对话部分，分角色读，男女生对话读。3.学习“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”这部分内容（5到

7自然段）多媒体出示这段文字（1）从哪些词语能看出天气很冷？音频帮助理解：呼呼地，刮着喜鹊和寒号鸟的情况分别怎样？齐读寒号鸟的话。（2）第二天，寒号鸟真的做窝了吗？多媒体出示六、七两自然段文字。喜鹊第二次劝告寒号鸟做窝，这时他

的心情怎么样？寒号鸟则嫌它罗嗦，所以很不耐烦。理解“得过且过”多媒体出示对话部分，分角色朗读。4.出示文字“寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼”，学习8到9自然段。多媒体出示图片，结合音频理解“狂风怒吼”终于，在这样一个大雪纷

飞的晚上，寒号鸟不断地哀嚎，冻死在崖缝里。大家配上表情、动作，一起练习读这句话。四.总结思考为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了呢？你能说说，你能说说“现在懒惰，将来难过”的例子吗？五.拓展，编故事（1）第二天，喜鹊记挂着

它的邻居，一大早来看它，却发现寒号鸟已经冻死了，这时，它会说些什么呢？用上“假如、如果”（2）寒号鸟一直没有做窝，那它要是听从了喜鹊的劝告，会怎么样呢？板书设计13寒号鸟喜鹊（图）寒号鸟（图）勤劳得过且过现在懒惰

将来难过