【文档说明】部编版（五四制）语文一年级上册《9 ai ei ui》教学设计 (2).doc，共(3)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《aieiui》教学设计教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声；2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节；3、学会、运用标调歌给拼音标声调。重点：1.

ai、ei、ui的发音；2.声母与ai、ei、ui组成的音节的拼读。难点：拼读声母和复韵母组成的音节。教学准备：课件、字母卡片教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，告诉你们一个好消息：今天早上，我收到了一封邀请信。这封信是由拼音王国的国王写的，他想邀请大家去拼音王国做客呢！2、复习

单韵母（出示PPT）瞧，你们还记得这些字母宝宝的名字吗？（a、o、e、i、u、v）3、今天起，我们要认识一群新的韵母宝宝，发音时口型发生变化。二、合作探究，学习新知1、学习复韵母ai（1）（出示图片）

看图，说说图上的小朋友在干什么？（紧紧地“挨”在一起。）出示“ai”，瞧，新朋友出来了。（2）引导观察ai的组成。（ai是由单韵母a和i组成的，并且a在前i在后）小结：像这样，由两个单韵母组成的韵母，叫“复韵母”。（3）

指导并示范ai的发音方法。（先张大嘴巴发a音，口型由大变小滑向i的音，a读得重，i读得轻，中间不断气）（4）学生开小火车读ai。（5）ai的四声。指导学生给复韵母ai标上四声声调。标调歌：有a在，给a戴，a要不在o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。练习声母与ai的拼读（多种方

式练读）提示：拼读时要声母轻短、韵母响。2、学习复韵母ei（1）教师叙述图中男孩举着斧子用力砍柴，发出“eieiei”的声音，这就是我们今天学的第二个韵母ei。（2）教师板书ei（3）提示：发音方法与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。（4）学生练发音，练习拼读四声。3、学习复韵母ui（

1）教师叙述一个叫微微的小姑娘围着漂亮的围巾，“围”去掉声调谁会读？（2）教学发音方法：先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。（3）学生练发音，练习拼读四声。4、小结：今天我们学习的三个韵母和以前学习的六个单韵母有什么不同？（它们由两个单韵母组成，发

音时口型要变化。）三、指导书写学习ai、ei、ui的写法：1、学生观察ai、ei、ui在书写时应注意什么？2、教师示范写，强调构成韵母的两个字母在书写时不能离太远。3、学生练习书写。4、教师相机指导、评价。四、说一说，找一找1

.（出示图片）学生观察图片，听老师范读，找出带有aieiui的生字词；2.学生交流汇报。（挨、围、白、奶奶、水杯）五、回顾反思，课堂小结谁能告诉大家，这节课你都学会了哪些知识？六、板书设计aieiui