【文档说明】六年级上册数学《解决问题（利用抽象的“1”解决实际问题）》教学设计-【人教版】.docx，共(3)页，14.377 KB，由小喜鸽上传

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一、教学目标1、知识与技能：学生会分析题中的数量关系,掌握解题方法、并能正确解答。2、过程与方法：会用假设法，会画线段图分析数量关系。学生能增强思维能力、分析、解决问题的能力。3、情感态度与价值观：学生能感受生活中的数学价值,增强学习数学的兴趣。二、重点难点学生能理解题中的数量关系,选择

恰当的解决方法，抽象出单位“1”解决问题。三、教学过程第一学时教学活动活动一创设情境，导入新课1、修一条360米的公路。甲队修12天完成,平均每天修多少米?2、修一条360米的公路,甲队每天修18米,多少天能

完成?3、加工一批零件,计划8小时完成,平均每小时加工这批零件的几分之几?4、一项工程,施工方每天完成1/6，几天可以完成全工程?活动二探究新知【问题】准备新修一条公路。两个工程队,一队单独修12天完成,二队单独修要18天完成。如果两队合修,多少天能修完?1、我会理解题意:知道了一队

单独修完要()天,二队单独修完要()天。要求2、我来分析解答:道路总长不知道,我可以假设道路总长(),那么,一队单独每天修多少:二队单独每天修多少:两队合修,每天修多少:两队合修需要多少天:3、还可以把道路总长看作单位“1”来解答:活动三举一反三1

、这批货物,只用我的车运,6次才能运完。只用我的车运,3次就能运完。如果两辆车一起运,多少次能运完这批货物?2、挖一条水渠,王伯伯每天挖整条水渠的1/20,李叔叔每天挖整条水渠的1/30。两人合作,几天能挖完?活动四课堂小结本节课你有什么收获?活动五分层作业A基础★1、甲车从A城

市到B城市要行驶2小时,乙车从B城市到A城市要行驶3小时.两车同时分别从A城市和B城市出发,几小时后相遇?B提升★★2、某地遭遇暴雨,水库水位已经超过警戒线,急需泄洪。这个水库有两个泄洪口。只打开A口,8小时可以完成任务,只打开B口,6小时可以完成任务。如果

两个泄洪口同时打开,几小时可以完成任务?C拓展★★★3、王庄村春季植树,一共有300棵树。如果一队单独种,需要8天。如果二队单独种,需要10天。现在两队合种,5天能种完吗?