【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第二十五节：西出阳关无故人》导学案2-人音版.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118363.html

以下为本文档部分文字说明：

第二十五节西出阳关无故人（导学案）——感受中国古代诗词歌曲的音乐魅力[教学目标]1．聆听琴歌《阳关三叠》，学会演唱歌曲上阕，感受、体验其音乐情绪、音乐风格，感知音乐内容及作品的艺术价值。2．聆听不同时期诗词

歌曲的代表作品，了解诗词歌曲的发展历程，初步感知中国古代艺术歌曲的基础知识。3．在音乐活动中激发对诗词歌曲的学习兴趣，培养热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。[教学重点]欣赏琴歌《阳关三叠》，唱上阕，感受作品的音乐情绪和音乐

风格。[教学难点]在音乐活动中感悟诗词歌曲中的人文情感。一、感受《阳关三叠》的艺术魅力1、师生交流：1）两位同学表演的是怎样的场景？朗诵了哪个朝代哪一位诗人的作品？他们扮演的是其中哪两位主人公？2）何为安西、阳关、渭城？何为三叠？3）当时的历史背景以及诗词含义？2、学生

集体朗诵古诗《送元二使安西》（《阳关三叠》古琴曲配乐）3、聆听合唱曲1）你听出哪一个段落重复了三遍呢？2）请你指出三段不同的表现方式，体会其音乐情绪。3）歌曲的上下两阙音乐情绪一样吗？说说你的感受。4）请你在聆听同时按要求填写下表内容：项目结构声部速度力度音程音乐情绪

一、二叠三叠上阙下阙4、实践部分：学生学唱《阳关三叠》的上阕5、讨论：诗歌《送元二使安西》与歌曲《阳关三叠》的节奏有没有内在的联系呢？试说明。二、交流与分享：中国古代诗词歌曲请你阅读高一语文教材，填写下表：时期词的体裁词的特点音乐特点音乐机构夏商周三代《诗经》春秋战国《楚辞》汉乐府

唐诗宋词元曲三、拓展探究今天，中国古代歌曲离我们遥远吗？在生活中能不能找到它们的影子呢？1、请你展示在课前收集的有关中国古代诗词的各种艺术形式的资料。2、请你唱一唱3、讨论：你怎么看诗歌中“诗”和“歌”的关系?四、齐唱《但愿人长久》五、

课外探索：请你在高一语文教材中，选择一首你感兴趣的诗词，试着依据你所熟悉的歌曲旋律学习古人依曲填词，再试着唱一唱。