【文档说明】高中体育与健康《肩肘倒立，经单肩后滚翻成跪撑平衡》PPT课件3-人教版.ppt，共(17)页，1.475 MB，由小喜鸽上传

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《肩肘倒立》高一年级（全一册）人民教育出版社教学目标：认知目标：让学生理解肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的基本原理，认识肩肘倒立在技巧项目中的重要性。技能目标：通过学练，使百分之八十左右的学生在保护与帮助下，能完成肩肘倒立动作，有百分之二十左

右的学生能够独立完成肩肘倒立并有所创新，同时发展学生的协调、柔韧以及力量等素质情感目标：本课通过游戏和练习，培养学生克服困难、相互学习帮助的优良品质。在学习中充分的展示自我，亲身体会成功的喜悦，感悟“我运动，我健康，我快乐”的健康理念。教学重点：夹肘、撑腰教学难点：挺髋、立腰教材分析

：《肩肘倒立》是高中体育教学中的重要内容。本项内容是在各种滚动，滚翻基础上进行的以静立性为主的练习。肩肘倒立是由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势

。这个动作新颖、别致有一定趣味性，学生学习的积极性较高。经常练习能有效地发展学生的灵敏、协调、柔韧、力量等素质，对提高学生的综合素质，促进学生身心发展有着积极的作用。学情分析：本课所授课的学生为本校高一年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：思维活跃、模仿力较强、

接受新事物快、肌肉关节柔韧性较好，敢于尝试，且很多学生之前接触的垫上运动较少，基础较低，所以让学生学会动作不难，但是让学生掌握精准的技术技能却不是一件容易的事。学生在本次课的学习中可能会出现立不住或立不直等问题，针对这种情况我采用小组合作、互相帮助的形式进行教学，同时还采用了探究

学习法、合作学习法等，多种激励手段，激发学生的学习动机。教法分析：根据本课教学内容的特点和学生的实际情况，本课主要采用尝试法（观察教学挂图小组练习）、讲解示范法、师生互动法、小组合作法、教师评价法。教学流程：课堂常规——游戏导入（传纸板接力）体会后倒、压垫、撑

腰、举腿动作——复习前滚翻——展示图板讲解动作方法及保护帮助方法——学生分组练习体会肩肘倒立后倒、压垫、翻臀、伸腿等动作——教师示范动作——学生在保护与帮助下完成动作（教师指正错误、启发探究）——分组体验，择优展示——小结（教学流程详情）