【文档说明】高中数学必修第一册《4.5 函数的应用（二）》课时练习-统编教材人教A版.docx，共(6)页，154.013 KB，由小喜鸽上传

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1第五章函数的应用（二）4.5.3函数模型的应用一、选择题1．（2019·全国高一课时练习）某公司在甲、乙两地同时销售一种品牌车,利润(单位:万元)分别为L1=-x2+21x和L2=2x,其中销售量为x(

单位:辆).若该公司在两地共销售15辆,则能获得的最大利润为()A．90万元B．120万元C．120.25万元D．60万元【答案】B【解析】设该公司在甲地销售x辆车,则在乙地销售(15-x)辆车,根据题意,总利润y=-x2+21x+2(15-x)(0≤x≤15,x∈N),整理得y=-x2+19x+

30.因为该函数图象的对称轴为x=192,开口向下,又x∈N,所以当x=9或x=10时,y取得最大值120万元2．（2019·全国高一课时练习）“红豆生南国，春来发几枝？”下图给出了红豆生长时间t(月)与枝数y的散点图，那么红豆的枝数与生长时间的关系用

下列哪个函数模型拟合最好？()A．指数函数y＝2tB．对数函数y＝log2tC．幂函数y＝t3D．二次函数y＝2t2【答案】A【解析】根据已知所给的散点图，观察到图象在第一象限，且从左到右图象是上升的，并且增长速度越来越快，根据四个选项中函数的增长趋势可得，用

指数函数模拟较好，故选A.3．（2019·全国高一课时练习）拟定从甲地到乙地通话m分钟的话费符合3.71,04{?1.060.52,4mfmmm其中m表示不超过m的最大整数，

从甲地到乙地通话5.2分钟的话费是()A．3.71B．4.242C．4.77D．7.95【答案】C【解析】5.21.060.55.221.062.524.77f,故选C.4．（2019·全国高一课时练）在一次为期15天的大型运动会期间，每天主办方要安排专用大巴车接

送运动员到各比赛场馆参赛，每辆大巴车可乘坐40人，已知第t日参加比赛的运动员人数M与t的关系是M(t)＝23060,16,,36188,715,,tttZttttZ为了保证赛会期间运动员都能按时参赛，主办方应至少准备大巴车的数量是()A．7B．8C．9D

．10【答案】D【解析】当16t时，函数为一次函数，单调递增，当6t时取得最大值，即30660840.当715t时，函数为开口向下的二次函数，其对称轴为616t，由于t为整数，故当0t时取得最大值，即30

0610881040，故选D.5．（2019·全国高一课时练习）某公司招聘员工，面试人数按拟录用人数分段计算，计算公式为y＝其中，x代表拟录用人数，y代表面试人数，若面试人数为60，则该公司拟录用人数为()A．15B．40C．25D．130【答案】C【解析】由题意，当4x60时，

x151,10；当2x1060时，x2510100，；当1.5x60时，x40100，；故选C6．（2019·全国高一课时练）下面是一幅统计图，根据此图得到的以下说法中，正确的个数是()3(1)这几年生活水平逐年得到提高；(2)生活费收入指数增长最快的一年是20

13年；(3)生活价格指数上涨速度最快的一年是2014年；(4)虽然2015年生活费收入增长缓慢，但生活价格指数也略有降低，因而生活水平有较大的改善．A．1B．2C．3D．4【答案】C【解析】由图可知，生活费收入指数与生活价格指数在同一个时间

点上的差值越来越大，说明生活水平逐年得到提高，故（1）正确；从折线段的倾斜程度，可知生活费收入指数增长最快的一年是2013年，故（2）正确，（3）错误；由图可知，（4）正确。点睛：在理解题目的基础上正确地对函数图像的识别与分析是解决本题的关键.二、填空题7．（2019·全国高一课时

练习）一个车辆制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量x（辆）与创造的价值y（元）之间满足二次函数关系。已知产量为0时，创造的价值也为0；当产量为55辆时，创造的价值达到最大6050元。若这家工厂希望利用这条流水线创收达到6000元及以上，则它应该生产的

摩托车数量至少是_____________；【答案】50辆【解析】由题意，设摩托车数量x（辆）与创造的价值y（元）之间满足二次函数25560500yaxa,又0,0,2xya，故22220yxx，则222206000x

x，解得5060x，故答案为50辆8．（2019·全国高一课时练）某学校开展研究性学习活动，一组同学获得了下面的一组试验数据：x1.99345.18y0.991.582.012.353.00现有如下5个模拟函数：①y＝0.58x－0.1

6；②y＝2x－3.02；③y＝x2－5.5x＋8；④y＝log2x；⑤y＝＋1.74请从中选择一个模拟函数，使它能近似地反映这些数据的规律，应选________(填序号)．【答案】④【解析】画出散点图如图所示．4由图可知上述点大体在函数y＝log2x的图象上，故选择y＝lo

g2x可以近似地反映这些数据的规律．故填④.答案：④9．（2019·全国高一课时练）某地区居民生活用电分为高峰和低谷两个时间段进行分时计价．该地区的电网销售电价表如下：高峰时间段用电价格表低谷时间段用电价格表高峰月用电量(单位：千瓦时)高峰电价(单位：元/千瓦时)低谷月用电量(单位：

千瓦时)低谷电价(单位：元/千瓦时)50及以下的部分0.56850及以下的部分0.288超过50至200的部分0.598超过50至200的部分0.318超过200的部分0.668超过200的部分0.388若某家庭5月份的高

峰时间段用电量为200千瓦时，低谷时间段用电量为100千瓦时，则按这种计费方式该家庭本月应付的电费为____________元．(用数字作答)【答案】145.4【解析】在高峰时段，用电费用为500.568

1500.598118.1，低谷时段用电费用为500.288500.31827.3，故总的费用为118.127.3145.4元10．（2019·全国高一课时练）表示一位骑自行车和一位骑摩托车的旅行者在相距80km的甲、乙两城间从甲

城到乙城所行驶的路程与时间之间的函数关系，有人根据函数图象，提出了关于这两个旅行者的如下信息：5①骑自行车者比骑摩托车者早出发3h，晚到1h；②骑自行车者是变速运动，骑摩托车者是匀速运动；③骑摩托车者在出发1.5h后追上了骑自行车者；④骑摩托

车者在出发1.5h后与骑自行车者速度一样．其中，正确信息的序号是________．【答案】①②③【解析】看时间轴易知①正确；骑摩托车者行驶的路程与时间的函数图象是直线，所以是匀速运动，而骑自行车者行驶的路程与时间的函数图象是折线，所以是变速运动，因此②正确；两条曲线的交点的横坐标对应着4

.5，故③正确，④错误．故答案为①②③.三、解答题11．（2019·全国高一课时练）有甲，乙两家健身中心，两家设备和服务都相当，但收费方式不同．甲中心每小时5元；乙中心按月计算，一个月中30小时以内(含30小时)90元，超过

30小时的部分每小时2元．某人准备下个月从这两家中选择一家进行健身活动，其活动时间不少于15小时，也不超过40小时．(1)设在甲中心健身活动x(15≤x≤40)小时的收费为f(x)元，在乙中心健身活动x小时的收费为g(x)元，试求f(x)和g(x

)；(2)问：选择哪家比较合算？为什么？【答案】（1）f(x)＝5x,15≤x≤40，g(x)＝；（2）当15≤x＜18时，选甲比较合算；当x＝18时，两家一样合算；当18＜x≤40时，选乙比较合算．【解

析】(1)f(x)＝5x,15≤x≤40，；g(x)＝(2)当5x＝90时，x＝18，即当15≤x＜18时，f(x)＜g(x)；当x＝18时，f(x)＝g(x)，当18＜x≤40时，f(x)＞g(x)．所以当15≤x＜18时，选甲比较合算；当x＝18时，两家一样合算；当18＜x≤40时，选乙比较

合算．12．（2019·青海平安一中高一课时练习）通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持理想的状态，随后学

生的注意力开始分散，分析结果和实验表明，用fx表示学生掌握和接受概念的能力（fx的值越大，表示接受能力越强），x表示提出和讲授概念的时6间（单位：分），可以有以下公式：20.12.643(010){59(1016

)3107(1630)xxxfxxxx．（1）开讲多少分钟后，学生的接受能力最强？能维持多少分钟？（2）开讲5分钟与开讲20分钟比较，学生的接受能力何时强一些？（3）一个数学难题，需要55的接受能力以及13分钟的时间，老师能否及时在学

生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题？【答案】（1）能维持6分钟时间（2）开讲5分钟时学生的接受能力比开讲20分钟时要强一些（3）来不及【解析】（1）当010x时，0.122.6430.113259.9fxxx

故fx在010x时递增，最大值为100.11013259.959f当1016x时，59fx当16x时，fx为减函数，且59fx因此，开讲10分钟后，学生达到最强接受能力（为59），能维持6分钟时间．（2）

50.1513259.953.5f203201074753.5f故开讲5分钟时学生的接受能力比开讲20分钟时要强一些（3）当010x时，令55fx，解得6x或20（舍）当16x时，令55fx，解得1173x因此学生达到（含超过）55的接受能

力的时间为11176111333（分）老师来不及在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题．