【文档说明】高中日语必修四16.1《ステップ１：「名前や特徴を知る」》教学设计2-人教版.doc，共(3)页，129.500 KB，由小喜鸽上传

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《中華料理》教学设计课题中華料理课型新授教学目标知识目标学生能准确识记本课出现的食物方面的单词。并能够用日语准确描述制作方法及材料。技能目标培养学生通过对食物的兴趣牢记单词以及应用到的句式，能巧记单词，能举一反三。培养学生用

本课所学单词就实物这个话题进行熟练问答的能力情感目标通过多媒体，图片，游戏等生动，具体，贴近生活，贴近专业的学习方式，学生能提高学习日语的自信心，产生学习日语的兴趣。教材分析重点准确识记6个食物类单词。准确描述食用，制作方法：难点准确清晰的进行食物的发音和表达食物的味道关键熟练的听说读写

食物类单词通过反复练习，熟练运用文中对话。教具资料多媒体课件图片教学方法讲授法启发法创设情境分层评价教学环节教学内容设计说明教师调控学生活动时间分配组织教学欣赏食物短片让学生通过欣赏食物短片的多媒体课件，直观，简单地了解中华料理，创造日语学习的情境。学生坐好，认真欣

赏情境导入回顾文中内容，进入快乐日语情境。师生问候让学生注意时间，调整状态，准备上课学生大声齐读单词1分新授知识1.学习食物类单词2.学习就餐礼仪1.通过对话巧记单词的同时，又巩固了句法记忆，培养了学生的观察和举一反三的能力，增添了学习

的趣味性。2.学生通过掌握食物表达，为日常对话的表达奠定基础；学会描述形容食物的味道形态为更好的交流奠定基础。教师示范朗读，学生跟读，朗读。同时提醒学生注意观察，寻找出单词的特点。15分巩固练习1.单词练习：反复跟读，朗读练习，强化训练，并结合句法练习。1.句法训练3会话练习一起去餐

厅吃饭1.巩固记忆单词，举一反三。2，通过会话练习，提高实际应用能力学生做游戏，动脑思考，积极参与。教师监督；并及时作出评价。20分课堂小结1.评选出本课优胜组，积极鼓励2.总结本课学习的单词，句法，会话。及时总结学习结果，调动学生参与的积极性；及时总结知识点，加强记忆，巩固学习。教师总结2

分复习提问1．提问文中提到的食物的表达2．提问就餐用语3.日语对话练习游戏：学生组成小组进行就餐对话每组2-3人，分别进行餐前对话，就餐过程中食物描述以及评价1，通过多种形式提问，复习巩固上节课所学内容，为新授打好基础。2.通过做游戏巩固日语的听说训练，并将学生带入轻松愉快的学习环境教师

提出问题，学生一起背诵或独立回答10分布置作业A.准确快速的表达食物的味道及形态B.以两个人为单位，用本课所学知识熟练进行交谈。C.利用教科书，字典，网络等工具搜索其它含有食物方面的单词.分3个层次对不同基础的同学布置不同的作业任务，符合学生的实际情况。教师布置

作业，学生记录。2分板书设计数と食物一．单词....二．文法课后小结www.renjiaoshe.com人教版教师之家