【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第12课 后印象主义与西方现代派美术》PPT课件3-鲁美版.ppt，共(35)页，3.319 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113900.html

以下为本文档部分文字说明：

后期印象派和西方现代美术—解析《呐喊》爱德华·蒙克—解析《呐喊》爱德华·蒙克—解析《呐喊》爱德华·蒙克属于哪一类绘画艺术：A.具象B.意象C.抽象（微课提问）—解析《呐喊》爱德华·蒙克•意象•（表现一定的形象）

•抽象艺术•（没有具体形象）•具象(展示导学案)•（再现具体形象）•随着科技的发展，19世纪西方出现了摄影艺术，相机的出现，在客观环境上，使得具象艺术的发展开始向着意象艺术转变。•随着西方具象艺术的日趋成熟，画家们需要有新的形式和内涵来超越当时的艺术水平，这是促使艺术转变的

主观因素。•意象艺术的含义：•客观世界简略，表现思想情感,形成艺术形象。画家是按照自己的感受去描绘带着一定形象的绘画形式。—解析《呐喊》爱德华·蒙克一、你知道《呐喊》是谁画的吗？•爱德华·蒙克•是挪威著名画家和版画复制家。《呐喊》在全世界复制量超过《蒙娜丽莎》。（档案搜索

小组展示资料）画家简介身世1863年生于挪威洛顿的一个名门望族。父亲是著名军医。5岁时，他的母亲因肺病去世，15岁时，姐姐也死于肺病。毕业院校及职业毕业于奥斯陆皇家艺术和设计学院，后在德累斯顿美术学院任教。主要作品《呐喊》，《生命之舞》，《病孩》等艺术风

格注重挖掘人的内心真实的感受，不以客观再现为目的。主要成就现代表现主义绘画的先驱。二、你知道这幅画的创作背景吗？•“那天傍晚，发生了什么事？……”•（侦探小组解释答案：）•经历使艺术更真实。•“我感到一声刺耳的尖叫穿过天地间；我仿

佛可以听到这一尖叫的声音。我画下了这幅画——画了那些象真的血一样的云。——那些色彩在尖叫——这就是《呐喊》。”(ThomasM．Messer著《爱德华·蒙克》，HarryN．Abrams，INC，Publishers，NewYork，第84页。笔者译。)（求索小组搜索资料解释：画家为什么会感到

尖叫声，画出呐喊的？）三、你能看懂这幅作品吗？解析作品时代意义艺术风格整体氛围色彩造型构图1、构图•动荡感•倾斜的构图•粗犷、强烈的节奏。2、造型用夸张和漫画手法描绘了一个变了形的尖叫的人物形象。这简直

就是一个尖叫的“鬼魂”。3、色彩•表现性•郁闷感•浓重的血红色悬浮在地平线上方，给人以不祥的预感。它与海面阴暗处的紫色相冲突；这一紫色显得阴沉。同样的紫色，重复出现在孤独者的衣服上。而他的手和头部，则留在了苍白、惨淡的棕灰色中。4、整体氛围•蒙克在这里，将那由尖叫所产生的极

度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其画面上的情感表现几乎推向了极致。（上演精彩舞台剧：重点是还原场景表达氛围）舞台剧：《呐喊》•1、背景：黄昏时分，红霞满天，在桥上。•2、人物：蒙克和他的两个朋友。•3、语言：朋友说些风景真美之类的台词。蒙克不说话。•4、经过：朋友慢

慢的越走越远，蒙克突然发现桥上只剩下了自己，看着血红的晚霞，想想自己的坎坷经历（姐姐死了，母亲死了，父亲死了，弟弟死了，只有妹妹还精神分裂。）内心极为孤独和恐惧，于是开始呐喊！（小声点！）3D《呐喊》5、艺术风格•表现主义的形式表

达内心感受。•我们应该画那些活着的人，他们呼吸、有感觉、遭受痛苦、并且相爱。•----蒙克主题的升华：蒙克的《呐喊》超越了时代！•人们感受每个人自己的，来自心底的痛苦，迷茫和恐惧，于是颤抖，想发泄，想抗拒，想挣脱，想呼救，......于是他们情不自禁的，发自肺腑的呐喊！•时

代的发展，国家的决策带给一个平凡人的命运的改变，一个普通家庭的境遇的变迁，于是有了时代的呐喊！是全人类都愿意关注的！你的内心呐喊过吗？说说经历！•我呐喊过，------大四找工作回家路上，在大雾中找不到方向，很惊慌恐惧。•你呐喊过吗，为了什么？•学习的压力、人

生的迷茫、感情的压力、父母的压力，还是校园暴力------学生的呐喊《呐喊》是消极的吗？•当然不是，我们呐喊，我们存在，我们渴望成功！6、蒙克《呐喊》的时代意义•西方绘画:再现表现内心世界，西方绘画的重大转折。•对20世纪初表现主义的成长起了决定性作用。•

解放了诸多画家的思想。画出你心中的“呐喊”！解析作品时代意义艺术风格整体氛围色彩造型构图再见！谢谢大家！