【文档说明】高中美术-设计《第一课 苹果中的五角星》PPT课件1-湘美版.ppt，共(48)页，20.804 MB，由小喜鸽上传

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一样的世界不同的精彩——苹果中的五角星在日常生活和学习中每天都有许多活动，我们都会不经意间就创造了形象。留意一下这些过程，我们会发现形象的获取有太多的可能。看一看这些图像是以什么途径获取的？人体羽毛随着时间的推移，新鲜的黄辣椒变成了红辣椒，光滑的造型变得有了褶皱。子弹穿过颜

料水球瞬间改变距离改变视角借助成像工具把握时间维度改变光源获取图像信息的方式1、改变观察角度（俯视、仰视等）2、改变观察距离（远距、近距、微距等）3、借助各种工具（成像工具、电脑软件等）4、把握时间维度

（捕捉瞬间、拉长时段等）5、改变光源（角度、色彩、强度等）你们还能想到什么其它的途径与方法吗？借助不寻常的方式去观察寻常的事物，能给我们许多启示。这张照片是摄影师等了62天才拍到的你会发现，眼前的困境原来都是你今后的海阔天空！困难是暂时的，努力拼搏后，一切都会更加美好！当你把照片倒过来

再看时想一想这些图像会让你联想到些什么？你联想到了什么？？？？你们又能联想到什么？想像联想后拼贴组合天空字母你想到了什么？这些，又能让你想什么？它能让你产生什么联想吗？公牛头（毕加索）有时候，被我们忽视的

形象中孕育着巨大的创意能源，这些被忽视的视觉形象信息往往就成为我们设计的灵感。提炼、概括（黑白灰、点线面）想像联想后拼贴组合联想想像后(切割)重构按一定规律排列，形成秩序美感重复衍生想像联想后添加(装饰)提炼、概括（黑白灰、点线面

）多种图像加工手法想像联想后拼贴组合联想想像后(切割)重构提炼、概括（黑白灰、点线面）想像联想后添加装饰按一定规律排列，形成秩序美感你们还有什么方法把图像装点得更有趣味？获取视觉形象（发现美）想像、联想（认识美）加工处理（提炼美）获得新的视觉形象（表现美）加入色彩元素,使我们的图像更生动更

具有美感试一试素材：1、你们课前收集的条形码或图像2、老师展示的图像3、就地取材要求：展开想像，用适当的处理手法对图像进行加工创作。注意：点线面、色彩的美感内容组别课前准备课堂学习习作呈现自主学习PPT制作展示表述思维活跃归纳整理创意技巧效果1234优：良：中：亮点改进建议课堂学习评价表内容组别课

前准备课堂学习习作呈现自主学习PPT制作展示表述思维活跃归纳整理创意技巧效果1234优：良：中：亮点改进建议课堂学习评价表发现生活中平凡事物的不平凡之处。美术的本质之一就是创新，“新”并非无中生有，往往是在我们熟悉的现实基础上发掘“新意”，予旧事物以新价

值。创造源于发现，发现源于生活打破思维定势，多种方式进行观察与发现，可以让我们感受生活无穷的可能性，帮助我们体验“非我视角”，学会“换位思考”，尽力体谅并宽容与己相异的人事物，以开放的心态接纳整个世界。只要用心感受世界，,总会时时有惊喜，只有充满

创意的头脑，才能让这些惊喜更美好更长久地留存于我们的生活中。