【文档说明】高中美术-工艺《第一课 人类文明的承载体--什么是工艺》教学设计2-人美版.doc，共(6)页，117.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学基本信息课题中国传统的工艺品—瓷盘画学科美术学段：高中年级高一相关领域美术教材人美版绘画模块指导思想与理论依据根据新课程改革要求，美术教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、合作学习，达到教

学的三维目标。在本课的学习过程中，让学生了解瓷器的历史及瓷盘画的产生，.欣赏并感受中国传统的工艺品—瓷盘画。教学背景分析对课标的理解和把握美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精

神和实践能力具有积极地作用。价值：（一）陶冶审美情操，提高生活品质（二）传承文化艺术，弘扬人文精神（三）激发创新精神，增强实践能力（四）调节心理状态，促进身心健康（五）拓宽发展空间，助益人生规划基本理念：（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求（二）拓宽美术

视野，尊重世界多元文化（三）注重学习方法和过程，提高美术素养（四）强调创新精神，培养解决问题的能力（五）提倡质性评价，促进个性发展《中国传统的工艺品—瓷盘画》一课，属于工艺模块的教学内容之一，是在义务教育阶段美术课程中的“造型．表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。

通过学习与艺术实践，让学生对中国瓷器文化有一定的了解与认识，然后进行创作，使学生的思维由平面变为立体，提高学生的创造意识，拓展学生的发散思维，为今后从事各种艺术创造和相关专业的选择与学习打下基础。学生情况分析：目前的高一学生，在初中阶段没有接触过瓷盘画的学习

，学生喜欢动手制作，积极性非常高。本课在学生感受瓷器历史的基础上进行瓷盘画创作，让学生感受中国传统文化的魅力，从而更加热爱生活。2教学目标认知目标：：了解瓷器的历史及瓷盘画的产生。能力目标：欣赏并感受中国传统的工艺品——瓷盘雕画。情感态度与价

值观：.培养学生欣赏美和感受美的能力。教学重点和难点（一）教学重点：了解瓷器的历史及瓷盘画的产生。（二）教学难点：欣赏并感受中国传统的工艺品——瓷盘雕画，并会自己创作瓷盘画。对教材的分析与处理该课是一节绘画课，它通过对瓷盘雕画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握瓷

盘雕画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过学生创作，培养学生真、善、美的思想品德。教学资源、教学手段和主要教学方法教学资源：教学课件、多媒体设备、磁盘雕画作品等。教学手段:利用多媒体辅助教学的

手段，教学中大量使用图片进行直观教学，极大地调动学生的积极性和主动性。主要教学方法：演示法、讨论法、感受法、体验法、探究式、互动式教学方法。教学流程示意故事导入，引入新课问题引领，探究新知学以致用，教师辅导展评作业，课堂小

结课后拓展，能力提升教学过程(文字描述)教学环节教师活动学生活动设计意图3故事导入，引入新课：导入了解中国国名（CHINA）的由来同学们，谁知道CHINA中文意思是什么？学生回答：（中国）下面，老师给大家讲一个

故事，在很久以前，有一艘商船从中国出发，驶向欧洲。可是在途中遇到了大风大浪，船触礁，渐渐地沉没了。后来，这艘沉没了多年的古船被人们发现了，他们从残骸中打上来许多沉重的箱子，捞当人们打开箱子，从人群中发出一阵阵惊叹声，“CHINA！！”„„引入瓷器的来历为本节课

学习做铺垫2分钟问题引领探究新知同学们，CHINA这里还有一个中文意思，谁知道？学生回答：瓷器。明确指出本课的教学难点，强化学生的观察意识1分钟在古时候，中国与外国进行商贸活动比较多的商品就是瓷器。久而久之

中国在外国人眼中就成了瓷器之国。可见中国瓷器闻名海内外。外！启发学生发散性思维，调动学生的好奇心理，刺激求知欲。4课件展示瓷器，引导学生欣赏学生欣赏图片、实物作品为创作积累素材展示教师作品，刺激学生的视觉

，激发学生创作瓷盘雕画的热情。5分钟看了这么多瓷器，同学们有什么感受？美观，形状各异培养学生的观察能力和想象能力7分钟老师来考考你们，看谁观察的最仔细，在这些瓷器上都画了些什么？花鸟，植物，人物„瓷器的历史及瓷盘画的产生瓷器在我国已经有近千年的历史揭示课题：瓷盘画学生欣赏课件

展示：古代瓷盘画课件展示：现代瓷盘画展示教师自己做的瓷盘画作品学以致用教师辅导布置作业：请同学们根据自己找的一些素材分小组创作瓷盘画学生动手自己制作瓷盘画作品培养学生的动手实践能力和互相合作的能力20分钟课堂小结展评作业小结本节课的重点展示学生中创意好制作

快同学的作业。学生展示作业说明创作瓷盘画的美感、形式感和趣味性通过作业展评，让学生进行讨论，充分发挥自己的观点，用语4分钟5言表达自己的创作构思和制作体会课后拓展能力提升布置作业：回家后做一幅瓷盘画作品装点自己的家。回家自己完成提高学生学习的热情和

审美能力1分钟板书设计瓷盘画一、瓷盘画的产生二、古代瓷盘画三、现代瓷盘画四、创作瓷盘画本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1、在教学过程中教师展示自己做的瓷盘画作品，增强教师和学生之间的感情，突出教师的主导地位。2、在课堂实践中学生间相互

合作共同完成纸浮雕作品，增进学生间的友谊，充分发挥了学生的主体性作用。3、课堂作业评价，促进学生多元化发展。6中国传统的工艺品—瓷盘画教学设计