【文档说明】高中美术-工艺《第三课 美丽的彩衣 陶艺装饰和烧成工艺》教学设计1-人美版.docx，共(4)页，34.385 KB，由小喜鸽上传

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瓦瓯胜金瓯——明成化斗彩鸡缸杯一、教材分析本课教学内容属于“美术鉴赏”的学习范畴，旨在培养学生增加美术鉴赏的基础知识、了解辉煌的中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系。学习鉴赏明成化斗彩鸡缸杯，读懂明

成化年间瓷器器形、纹饰、工艺、款识命名等，感受手工制作的魅力。通过探究学习和实践操作，掌握瓷器鉴赏方法，了解瓷器独特的艺术形式。透过对明成化斗彩鸡缸杯的赏析，重读一次中国古代史，充分认识工艺在人类历史发展中的作用及与文化发展的关系。二、学生分析通过前段时间学习，学生

对美术定义中用一定的物质材料塑造可视的视觉形象及“鉴”与“赏”的理解基础之上，并积累了一些的经验，为本课明成化瓷器的学习奠定了基础。由于每个学生在认知水平、工艺美术特点等方面存在不同差异，教师应基于实际学情，选择学习内容和方法，引导进入学习瓷器鉴赏方法。对于古代瓷器，学生相对难

掌握的是瓷器焙烧工艺流程，尤其是釉下彩和釉上彩的区别，斗彩则是二者的结合；做到有序地对器形、纹饰、款识、命名等细节进行描说分析，也是本节课学生学习和掌握的难点。三：教学目标1、知识与运用：1）了解陶器与瓷器的区别2）读懂明成化鸡缸杯器形、纹饰、款识、命名3）初步了解釉下彩、釉

上彩以及斗彩工艺2、尝试与表达：有序描述瓷器器形、纹饰、款识与斗彩工艺3、拓展与延伸：述说中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系；瓷器的社会价值与艺术价值。领悟科技与艺术的完美结合，是人类发展的必然趋势，促进学生课后思考与探索四、教学准备教师用课件、故宫博物院文创产品（明成化斗彩

鸡缸杯）、师生用具（包括系列模块课题美术鉴赏课瓦瓯胜金瓯——明成化斗彩鸡缸杯可塑轻质粘土、陶土、手工制作工具）等；五、教学策略1、教学方法：问答法、欣赏法、自主探究法、多元互动评价法2、教学重点：明成化斗彩鸡缸杯器形、纹饰、款识、命名3、教学难点：明成化斗彩鸡

缸杯斗彩工艺技术、社会价值与艺术价值六、评价方案设计本节课目标的设计和制定是想通过对明成化斗彩鸡缸杯的器形、纹饰、工艺、款识、命名的鉴赏学习作为切入点，以点带面，了解辉煌的中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系，透过一件小瓷器读懂中

国古代历史，进而认知世界。教学中注重过程性评价，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己分析，自己归纳或小组讨论总结结论，培养学生的自主探究、合作学习能力。教师应引导学生学会运用美术语言进行评价，以自评、互评的方式评价自己和他人的作品。七、教学过

程教师活动学生活动多媒体目标引入《盗墓笔记》、《香港苏富比春拍新闻》、文创实物思考，组织语言回答两个小视频图解引入课题知识与运用陶瓷应用物质材料：土瓯：小盆也《说文解字》回顾复习美术定义，理解课题美术材质解释一.陶器与瓷器的区别:1)出现时

间不同2)材质不同3)焙烧温度不同4)致密性和吸水性不同自主探究学习，汇报搜集资料。实物展台:故宫博物院文创产品:明成化斗彩鸡缸杯思考尝试与表达二.明成化鸡缸杯器形特征:1)御用酒杯2）敞口微撇,口下渐敛,平底

卧足3)轮廓柔韧,直中隐曲,曲中显直4)端庄婉丽,清雅隽秀教师活动汇报与小结学生活动故宫博物院文创产品:明成化斗彩鸡缸杯多媒体艺术赏析目标尝三.明成化鸡缸杯纹饰:1)雌雄汇报与小结实物展台:故艺术赏析试与表达相伴护雏鸡花间觅食2)间以太湖石、牡丹、月季、兰草3)

以青花勾线平染湖石、以鲜红覆花朵、以水绿覆叶子、鹅黄、姜黄涂小鸡、以红彩点鸡冠、羽翅、以绿彩染坡地4)浓淡间争彩斗艳宫博物院文创产品:明成化斗彩鸡缸杯知识与运用四.明成化鸡缸杯仿制工艺:1)明嘉靖(最早)2)清康、雍两朝(最佳)3)清乾隆杯身加高,画

中题御诗《鸡缸歌》学习与思考《国宝档案》视频：明成化斗彩鸡缸杯胎质介绍了解古代瓷器工艺技术水平知识与运用五.明成化斗彩工艺：1)釉下彩2）釉上彩3）斗彩六.明成化斗彩鸡缸杯款识:1)足底边一周无釉2)底心青花料双方框六字双行楷书:大明成化年间制汇报与小结国宝档

案》视频：明成化斗彩鸡缸杯斗彩工艺介绍了解古代瓷器工艺技术水平尝试与制作七.瓷器命名:朝代\年号\工艺\纹饰\器形八.认识两款典型瓷器器形学习表述全体参与制作自评一句话总结学习感受学会表述全员参与制作

拓展与延伸社会价值:1)实物讲述历史是文字文献的补充,具文献价值2)折射当朝社会生产力(政治经济科技文化的实力)3)国产与进口彩料的交替使用,证明海上丝路贸易往来的频繁4)反映当时统治阶级到文人雅士的喜好和审美情趣。艺术价值:1)胎质洁白细腻,学习与思考领悟科技与艺术的完美结合是人类发展的趋

势教师活动学生活动多媒体目标薄轻透体,白釉柔和莹润,表里如一,后人无可企及;2)杯饰图与型体相配,疏朗而浑然有致3)运用填、覆、染、点等技法;4)成化元年为鸡年,“鸡”与“吉”谐音，寓意吉祥如意。官窑真品，保存品相完好，在世不足20件。总结通过对明成化斗彩鸡缸杯的器形、纹饰

、工艺、款识的鉴赏学习作为切入点，以点带面，了解辉煌的中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系，透过一件小瓷器读懂中国古代历史，进而认知世界。并对美术学科也有一个更深层的理解，希望同学们将来能将美术与科技融会贯

通，为人类创造更美的明天。学习效果评价设计评价方式1、信息反馈1）你能够独立有序表述明成化斗彩鸡缸杯吗？2）你是否学会了鉴赏瓷器的方法吗？3）你认为学习瓷器鉴赏有意义吗？会改变你对美术的认识吗？为什么？4）给老师留下你的建议，这对老师很重要。谢谢。2、课堂评价教师和学

生根据有序表述和手工制作要求，评价当堂的实践活动。3、学生整体评价主要目标：1）关注学生情感态度与价值观2）关注学生知识与技能的提高与发展；3）关注学生学习过程与方法的有效性、学习过程中的学习品格与创新精神表现。