【文档说明】高中美术-书法《第五课 宽博朴厚 开张雍容--隶书书写指导》教学设计6-人美版.doc，共(3)页，179.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-112873.html

以下为本文档部分文字说明：

第1页共3页宽博朴厚开张雍容——隶书书写指导《横》教案【教学目标】1、知识与技能：通过与篆书、楷书的比较，初步赏析隶书的基本特点，掌握与辨认蚕头燕尾，雁不双飞，一波三折的基本笔画特征，强化隶书的显著特征。2、过程与方法：学习横波“一波三折”的书

写方法并尝试临写隶书“寺”字。3、情感态度与价值观：感受隶书与篆书之间的渊源关系，形成初步的隶书横波造型意识。【教学重点】学习横波“一波三折”的书写方法；尝试临写隶书“寺”字。【教学难点】形成初步的隶书横波造型意识和表现能力。【教学方法】观察比较、演示讲授、练习体验、作

业展评。【教学过程】一、复习导入学生辨认篆书、楷书、隶书三种字体，并比较各自的字体特征与基本笔画特征。1、字体特征。篆书——字体修长楷书——字体方正隶书——字体扁平2、基本笔画特征。篆书——笔画呈明显

的圆弧状。楷书——笔画有严格的法度，点画、钩戈、撇捺构成长短正斜、俯仰照应，比篆隶更富于多姿多变。隶书——横画与捺画呈蚕头雁尾，一波三折的特点二、学习新课第2页共3页1、各种隶书字体辨认：以张迁碑，乙瑛碑，礼器碑、

史晨碑、曹全碑为例，出示幻灯片，让学生了解多种隶书碑帖的基本特点2、隶书横波的书写讲解“蚕头雁尾，雁不双飞，一波三折”。3、观看教师示范讲解视频。4、学生练习指导。①练习横的书写。②练习“寺”的书写。学生练习，教师指导，发现问题，及时改正。5、作业展评及课堂小结。第3页共3

页①让学生展示自己的作业，教师适当点评。②隶书横波形态：起笔“蚕头”，收笔“雁尾”，笔画中段往往呈现波动形势。隶书横波的起笔采用“逆入平出”的笔法，横画与捺画呈蚕头雁尾，雁不双飞，一波三折的特点。三、布置作业练习以下几个字的书写：三、

王、主、六。四、教学反思在本节课中，我首先引导学生观察、比较、了解隶书的特征，让学生通过比较篆书、楷书、隶书的异同点，来认识隶书蚕头雁尾，雁不双飞，一波三折的特点。教学由横波过度到“寺”字的书写，符合循序渐进的教学原则。在具体的教学中，由于学生书法基础较薄弱，学生训练时间不够，

应鼓励学生，平时多加强书法训练。今后在教学中，更深入研究教学内容，关注学生注重学习能力的培养和学生个性的发展。