【文档说明】高中美术-绘画《第三课 尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画》教学设计1-人教版.doc，共(5)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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中国画之墨竹授课题目：中国画之墨竹授课形式：讲授、示范、讨论指导思想与理论依据:本课程属于美术教育专业的实践课程，它是在学生已修美术学科理论、美术专业技能基础课程、中国画基础的前提下，通过理论和实践教学，让学生掌握适应美术教育岗位需求的中国

画方向的理论知识和专业实践能力。本课程侧重于实践教学，辅以理论补充，教授学生中国画临摹与鉴赏，基础技法及写生创作的方法与技巧。教学背景分析:在全球化背景下，由于多媒体技术、动漫等的影响，具有传统文化特色的中国画渐渐淡出学生的脑海，很多学生甚至到了高中都未接触过中国画，这无疑对传统文化的继

承和发展产生负面的影响。那么，中小学中国画教学的现状如何？应该采用什么样的方法进行中国画教学？中国画教学对于目前中小学生的学习、生活以及未来的发展有什么影响？这是本论文力求解决的问题。教学目的与要求：本节课教师对花鸟画中竹子的画法

讲解，使学生了解写意花鸟画中竹子的基本画法，进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行小写意创作，从而提高学生的审美水平实践创作能力。教学重、难点：学生竹叶的组合画法的理解和掌握。难点是学生运用所学的技法进行小意竹子画创作。主要教学媒体：教学范画、中国画的有

关工具材料（盛水桶、毛笔几只、国画颜料、宣纸等工具）教学过程：一组织教学。检查学生学具准备情况二复习旧知、导入新课。1先来看一段动画导入本课，绘画的形式是采用中国水墨画，再来看PPT介绍中国画含义，特征，工具，分类等知识2.，写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊）2前

几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。那竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？这节课我们来学习竹子的画法。三新知教学过程(一)竹子的品格和特征1竹子的品格在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、

有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。魏晋时期，战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为思想骨架（《老子》、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘画作品中，能

够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。西晋末东晋初，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。因为这七个贤人是在竹林里面经常聚会，

后人把七个人的文采用来附着在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。再如郑板桥画竹诗，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。2竹子结构特点竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节，中间空的，叶片呈长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是

不刚不柔，非草非木。属于禾本科植物。（二）大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例郑板桥画的的竹子，表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓，竹叶的排列浓淡不一，给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板桥绘画的特点：1

笔法圆浑而不失劲秀，奔放而不流于狂纵；2构思巧妙、用笔大胆。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不乱”原则。作品欣赏——竹子或无根，或坚挺于嶙峋怪岩之中，竹子的孤寂虚怀，傲风之骨跃然纸上，不争百花之艳，不夺松柏之劲，（谦虚、有气节、刚直不阿的特点）吴昌硕竹子——喜用

古朴雄强的篆籀笔法入画，构图上大起大落取对角斜势，用枝干衔接以增画面气势，“笔力能扛鼎”“下笔有如金刚杵”“力透纸背”，注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇高美，这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。图片欣赏——竹子遒劲质朴、老辣酣畅的笔触画竹竿，竹叶劲爽。墨色干，表现一

种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。（三）竹子画法步骤示范讲解要点：第一，侧缝推竹干第二，浓墨点竹节第二，中锋钩细枝。第三，快速撇竹叶。中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大，靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。四技法演示过程巩固练习：学生练习竹子的画法总结：本节课讲解了竹子的基本结构，

分析了大师绘画特点，演示了竹子的画法步骤，要求同学们在画竹子时要记住，用笔要灵活，易简不易繁，竹竿要劲爽，竹叶有疏密、浓淡有变化，竹枝要挺拔，以写出竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。五课后作业1练习掌握竹子的基本画法。2运用所学的技法创作3-5小写意墨竹。（要求四尺三开

）学习效果评价设计:注重过程性评价，在学生小组活动过程采取组动手实践绘画等方式的适时评价，在学生思考和操作过程中进行鼓励性的评价。对教学效果的评价采取课后可课下练习的方式及时评价。教学设计特色说明与教学反思：教学反思：本课是自选教材。墨竹对中学来说有一定的难度，主要体现现在对侄子外形的以

及竹叶的表现。这堂课我先学习竹子的基本知识，进而学习竹叶组合国画画法，再进行示范讲解。学生的活动围绕这听讲、讨论、思考、模仿、练笔的思路进行美术学习活动，有效解决画竹的重难点。本课学生学的轻松，我也教的愉快。本课之所以能够比较成功，

还有不足，我将继续努力。