【文档说明】京剧文化的研究-七年级下册综合实践.doc，共(4)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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京剧文化的研究教案教学目标：1、知道北京的传统艺术京剧，了解京剧脸谱、行当、表演等基本的京剧知识。2、通过观看、欣赏、画一画等活动感受京剧艺术的博大精深。3、通过实践活动，激发学生对于京剧的喜爱之情，并初步产生传承中华传统文化的责任感！教学重点：了解京

剧艺术及其表现形式，热爱传统艺术。教学难点：感受传统京剧的魅力，产生民族自豪感。产生传承传统文化的责任感！教学准备：教师：1、京剧基本知识及京剧作品。2、相关图片、音像资料。3、电脑闹学生：人手一本电脑。教学时数：一课时教学过程：一、结合生活实际，情境引入京剧1-播放元旦联欢时，初

中生表演的一段京剧师：同学们，还记得今年元旦文艺汇演时，我们学校七年级的李一朝和大郊亭社区的阿姨为我们表演的节目吗？咱们一起来回忆一下吧！2-你们知道他们表演的是什么吗？（京剧）3-那么对于京剧你都有哪些了解啊？能说说吗？（自由发言）二、了解京剧文化

，激发喜爱之情京剧的起源与发展1-通过同学们的交流，可以看出同学们在课前已经对京剧有了大量的了解，那么今天就让我们深入的走进京剧，感受京剧艺术的博大精深。2-京剧因形成于北京而得名，至今已经有200多年的历史了,但它的起源却在安徽。公元1790年，也

就是清朝乾隆年间安徽四个有名的大戏班先后进京献艺，获得了空前成功。后来京剧又吸收了其他曲艺形式的精华之处，京剧在唱词、念白、字韵上越来越北京化，并使用了二胡、经胡等乐器，经过不断的发展完善逐渐成为一门独具特色的舞台表演艺术

。（播放京剧的起源的视频）进“”，深入的了解一下性格与脸谱的资料！8-当我们了解了脸谱的文化后，请你再画一个脸谱吧！然后给大家简单描述一下，在你的脸谱中，你想用什么表达怎样的性格呢？9-一张看似简单的脸谱，里面却蕴含着丰富的文化背

景，那我们来做个小游戏，考考你自己吧！看看对于脸谱的文化你掌握的如何呢？！京剧的其他文化，自主选择学习1-（播放“蓝脸的窦尔敦------）京剧脸谱不仅给我们带来了美的艺术享受，更具有深刻的寓意和文化内涵。它是我国戏曲艺术独有的珍宝，这就是老一辈艺术家给我们留下的艺术瑰

宝。2-而京剧文化的博大精深，不仅从脸谱艺术上得到了充分的展现，京剧的行当，行头、表演、等都蕴含着丰富的文化内涵，下面我们以小组为单位，每个小组内的同学可以任意选择京剧文化中你们感兴趣的一门文化，进行深入的研究，一会我们一起进行交流，好吗？开始吧！3-汇报交流，用前面教

师的电脑，结合课件进行交流汇报，小组内的同学进行分头介绍！三、正视京剧现状，产生传承责任1-今天我们只简简单单对京剧有了最浅显的认识，我们的京剧艺术文化博大精深、富有魅力，然而随着文化多元化的发展，京剧艺术受到了极大的冲击，欣赏京剧的人越来越少，而且绝大部分都是老年人，青年少年更

多的是对京剧一无所知。而你们现在一味的追崇流行音乐，追崇外国元素，然而现在我们却看到很多外国人都在乐此不疲的学习中国的国粹，看，这是我们非常熟悉的帕瓦罗蒂他都在学习京剧，你们知道吗？有一个美国人说：“如果中国没有了京剧，我也就不承认中国了。”看到这些现实

，听到这样的话，你们现在在想什么？2-同学们，你们知道吗？2010年11月16日，我们的国粹京剧，入选了2010年“人类非物质文化遗产”如果让我们改变这样的现状，同学们，你们打算怎么做呢？3-那好，就让我们从今天开始，让我们陈经纶帝景的每一个同学，每一个小公民成为传承中华

传统文化的小使者，热爱京剧、了解京剧、欣赏京剧，传承京剧吧！下面，我们每个人做一份京剧宣传小报，用我们的实际行动，为传承中华传统文化做一些力所能及的事情吧！（如果可能，现场打印最好，然后派发）4.同学们

“民族的才是世界的”，希望同学们能真正喜爱京剧，了解它、研究它，。使我们中华民族艺术的瑰宝、京剧这只艺术奇葩绽放出更加迷人的魅力和风采。