【文档说明】第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计1-八年级语文上册统编版.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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第4课《一着惊海天》教学设计教学目标：1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。2.感知课文内容，培养提取信息的能力。3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。基础知识检测学习教学重点：明确通讯的一些特点。教学难点；品味课文语

言特色。课时安排2课时教学过程第一课时一检查预习1.字音检测着陆(zhuó)桅杆(wãi)凛冽(lǐnliâ)舰艉(wěi)浩瀚(hàn)娴熟(xián)默契(qì)镌刻(juān)澎湃(pãngpài)殚精极虑(dā

n)2.掌握释义娴熟：熟练。镌刻：雕刻。白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。3、文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的

一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。自我研读生成新知二整体感知1.通读

全文，概括这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？辽宁舰的航行位置歼-15舰载机着

舰训练的时间舰载机着舰的难度和重要性歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。3.归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。(1-2):检查甲板，做好着舰准备。(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。第二层：(5-

19)详细叙述了舰载机降落过程。(5-16):舰、机默契配合。(17-19):舰载机成功降落。第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。三课堂小结略第二课时一问题回顾结合前面两篇课文，说说通讯与消息、特写的区别。学生说出，师生作适当补充。二再读课文，合作探究1.标题的

“着”“惊”“海天”给你怎样感受？“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗„„这些词像

画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。用

“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。三课堂小结这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇

于探索的精神。（一）写作特色1、叙事完整，铺排有序2、重点突出，主次分明3、文风平实，脉络直观（二）.拓展延伸这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您能用自己的话说说你的收获吗？提示：可以用

“读了这段话，或者读了这句话”我感受到„„的句式来表述。当堂评价