【文档说明】《Unit 3 Topic 1 English is widely spoken around the world》教学设计4-九年级上册英语仁爱（科普版）.doc，共(4)页，156.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计一、整体设计思路、指导依据说明鉴于我校属农村乡镇中学初三学生普遍英语基础较差，对英语学习没有兴趣的情形，通过迪斯尼经典卡通人物图片话题的讨论，让学生根据自己的实际情况，以听、说训练为主线，从同学们的讨论、发言、听力中找到答案

，以饱满的精神面貌、充沛的精力投入到初三的学习和生活中去。本节课通过看、听、说、演练和朗读等一系列教学活动，使学生掌握最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的求知欲望，在注重学生语言表达能力发展的同时，特别强调

学生人格的发展和思维的发展。二、教学背景1.教学内容分析：九年级上册Unit3Topic1SectionA主要是学习康康、李祥和王俊峰的对话，谈论王俊峰准备和父母亲一起去美国迪士尼乐园的系列活动为情景，同时学习被动语态的用法，以及表达一些自己的基本意愿。一共

1a到3六个活动，本节课我只教学1a到3四个教学内容。本节课，我主要从学生的听力训练、学习兴趣、生活经验和学生的认知水平出发，倡导参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。2.学生情况分析：我校是一所农村中学，信息闭塞，大部分的

学生学习基础很薄弱，听、说、读、写能力偏差，两极分化严重，学生对学习英语缺乏信心。主要运用任务型教学法，从听说读写四方面设计教学任务，由浅入深，层层深入地开展教学活动，教会学生听力的技巧，如何听取关键信息，提高听说读写的能力，让学生通过各个环节的体验，体会到成功

的喜悦，调动学生学习的积极性，激发他们的学习热情三、教学目标（以下各项可整合）1.语言能力目标：会熟练地读和说本节课单词、短语、重点句型以及对话2.学习能力目标：（1）.能听懂1a的对话并完成学习任务。（2）.能熟练地朗读并理解1a，掌握对话里的重点短语和句型

，并初步了解被动语态的用法。3.思维品质目标：通过本课的学习，培养学生对异域文化的好奇心和合作意识。—2—4.文化品格目标：通过1a的学习，了解迪士尼乐园的基本情况及什么是官方语言。四、教学重、难点1.教学重点：1）掌握本节课的单词，短语，重点句型；能听懂、理解1

a对话内容。2）.了解被动语态的用法2.教学难点：（1）.听录音后完成教学任务。（2）.表达自己意愿在交际语言中的运用。五、课堂风貌设计（活动名称）1.兴趣课堂：组织教学，课堂导入，老师用一首英歌《Letitgo》，学生会唱的跟着唱，进入课堂，提高学生的兴趣。2.自

主课堂：找出对话中的短语，被动语态的句子，以及其他重点知识点都要求学生自己独立完成，或者小组合作完成，充分体现了学生自主学习的教学模式。3.“英语做事”课堂：通过听力训练、朗读训练、自学短语词汇等理解对话，然后通

过Exercise来固学习1a，听说读写能力都得到了训练，杜绝了学“哑巴”英语的现象。4.人文素养课堂：乐于接触并了解异国文化。六、教学过程设计（方法、手段、意图）一、Teachingaims:1.能听懂、正确朗读和书写及使

用词汇表中癿黑体词如cartoon；（白体词，如character，widely，throughout，foreigner等）；短语如：sticksth.Onthewall,fromnowon等。2.引导学生初步感知被动语态is+pastparticiple癿用法，并学习

有关谈论将来打算和表达愿望癿相关表达法。—3—3.有明确癿学习目癿，能认识到学习英语癿目癿在亍交流。二、Pre-listening1.教师展示迪士尼著名卡通人物形象癿图片，激发学生学习兴趣，引入本课课题。2.Self-dir

ectedlearning(1)粘贴在墙上__________(2)将要能做某事_________(3)数以百万癿__________(4)全世界______________(5)为…做准备______

___(6)迫不及待要做某事______(7)有做某事癿好机会_________(8)被作为主要语言_________(9)从今往后__________________________________________三、While-listening1.Listento1aandchoose

thebestanswers.()1.WhoisgoingtoDisneyland?A.WangJunfeng.B.WangJunfeng’sparents.C.WangJunfengandhisparents.()2.Whatlanguageiswidelyusedthroughout

theworldnow?A.Chinese.B.English.C.French.()3.Whataretheboysmainlytalkingabout?A.English.B.VisitingDisneyland.C.Aposter.2.Listento1aagain

andchoosethebestanswers.()1.Disneyland_____bymillionsofpeoplefromallovertheworld.A.isenjoyB.enjoyedC.ise

njoyed()2.English____asthemainlanguageinAmerica.A.isspokeB.isspokenC.spoken()3.English___alsowidely____thro

ughouttheworld.A.isusedB.isuseC.used3.ListentothepassageandmarkT(True)orF(False).()1.WaltDisneywasagreatfilm-maker

aswellasanartist.()2.Waltusedtositinthefamilygarageanddrawpictures.—4—()3.Oneday,amousecameandplayedonthefloorofthegarage.()4.Whenhe

firstmetthemouse，Waltwasafraid.()5.Atlast,hewaspleasedwithoneofhispicturesofthemouse.HecalleditMickeyMouse.4.Wat

chthevideo,payattentiontothepronunciation.五、After-listening1.Read1atogether.2.Read1ainarole(Kangkang,WangJunfeng,LiXi

ang)3.Actoutthedialog.六、Exercise:1.Tomhadagoodchance_______China.A.visitB.visitedC.tovisit2.It’ssaidtha

tthemovieissowonderfullthatIcan’t______it.A.waittoseeB.helptoseeC.waitseeing3.______peopledieintrafficaccidentseveryyear.A.MillionsB.TwomillionofC.M

illionsof4.______,ImusttrymybesttostudyEnglish.A.OnpurposeB.FromnowonC.Afterall5.-Whataniceclassroom!–It_____everyday.A.isc

leaningB.hascleanedC.iscleaned七、Summary：Newwords/phrases…八、Homework