【文档说明】《Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a-3b Self check》PPT课件7-九年级全一册英语【人教新目标版】.ppt，共(20)页，2.227 MB，由小喜鸽上传

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人教2011课标版九年级英语话题:我及他人所发生的变化SectionB3a—Selfcheck写作ThereweretimesweusedtoshareThereweretimesweusedtowalkaroundAllthejoythatlifewouldbringWec

ouldlaughatanythingButnowI’mallalone…IwonderwhereyouareIwonderhowyoufeelSotellmewhattodoTogetbackclosetoyouNowIneedtofindawayOrjustthewordtosa

yIwantyouherewithmeBackwhereweusedtobe…IwonderLeadinEnjoythesongandthenfindthesentenceswithusedto…_____

_____________________________________Revision：Grammarfocusinthisunit1.肯定句式：usedtobe+adj.(形容词)/usedtodo(动词原形）…2.否定句式：didn’tusetobe+adj/didn’tusetodo(

动词原形）…usedto意为“过去曾经…”.它隐含着一种时态就是_______________,它的用法则是本单元的语法学习重点，在本单元写作中主要用到它的句式有：一般过去时3.sb.usedto----,now/butnow----Task1Pre-writin

g--GrammarfocusCheckHomework【课前任务】用usedto进行同义句句型转换：1.Iwasafraidofthedark.=I____________afraidofthedark.2.Iwasn’tlazy.=I____

________lazy.3.Iworeabigpairofblackglasses.=I____________abigpairofblackglasses.4.Ididn’thavecurlyhair.=I_______________curlyhair.u

sedtobedidn’tusetobeusedtoweardidn’tusetohaveTask2Pre-writing—sentencepaternsShe___________（过去长得）short.Butnowshe____（长得）tall.She_________

____（过去留有）longhair.Nowshe_______（留有）shorthair.She_________（过去喜欢）playingfootball.Butnowshe_________（喜欢）playingtennis.She______________（过去是）a

lone.Nowshe_________（拥有）manyfriends.usedtobeisusedtohavehasusedtolikelikesusedtobehas1.请阅读下面的短文，注意弄懂彩色字体的好词佳句并按要求

完成任务。Mygrandfatherisaneighty-year-oldman.Healwayscomplainsabouthowfastthingshavechanged,andheoftensaysthat

lifeusedtobebetter.Familiesaren’tfamiliesthewaytheyusedtobe.Alotoffamilieshavebrokendown.Ifhusbandsandwivesh

aveproblemswiththeirmarriage,theynolongstaytogether.Andmothersusedtostayathomeandtakecareoftheirchildren,butnownot

anymore.Everyone’sworking.Noonehastimetolookafterchildrenathome.Andthecars.Noonewalksanymore—everyone

drives.Weusedtowalkfivemilestoschooleveryday,eveninwinter.Butnowwedon’t.Andinschool,thechildrendon’thavetothinkanymore.Inthemathclass,for

example,weusedtoadd,subtract,multiply,anddivideinourheads.Kidsdon’tusetheirheadsanymore;instead,theyusecalculators.Mostfa

milieshavecomputersnow;inthepastwedidn’thavecomputers.Wedidn’tevenhavelights.Mymotherusedtospendalldaycookinginthekitchen.Butnownobody

eatshome-cookedfoodanymore.Andpeopledon’ttalktoeachotheranymore.Theyaretoobusytotalk,toobusytoeat,toobusytoth

ink…Lifeusedtobesimple,butitisn’tanymore.【课中任务】1.Howoldisthegrandfather?_____________.2.Doesanyonehavetimetolookafterchildrenathome?_____________.3.W

hatdostudentsuseinmathclassnow?_____________.4.Doesmostfamilieshavecomputersnow?_____________.5.Whatdidlifeusetobe?__

___________.InformationCardEightyyearsoldNo,theydon’tCalculatorsYesSimple【课中任务】三年前现在体貌特征胖，长卷发瘦，短直发性格安静，不爱说话活跃，幽默爱好听音乐旅游生活方式经常吃快餐在家自己做饭2.【书

面表达】假如Rose是你们班课新来的加拿大籍英语教师，她要求你们写一篇介绍她的英语短文。为此，她用中文简单介绍了自己三年前和现在的一些情况。请你根据以下表格内容提示，完成这篇短文。要求：1.根据表格内容进行写作,可适当发挥;2.灵活运用本单元所学短语usedto。3.80词左右,短文的开头已

给出，不计入词数。______Let'sdiscusshowtowritethepassage!基础写作步骤步骤1：审(Analysing)——审题：确定文体、人称、时态。(注：文字、表格、图表信息）步骤2：列(Listin

g)——列出要点,选择合适的词和短语。注:以词及点，写出每句话的细节要点（要涉及所有提供的要点）步骤3：连(Connecting)——连词成句、连句成文。（1）连词成句：用关联词将要点的词语扩展成句子。

（2）连句成文：正确使用逻辑关系的连接词，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。步骤4：扩(Expanding)——整合信息扩展成句，选择优美句型使句子富于变化。步骤5:改(Correcting)——检查修改、重点检查单词拼写及形式、大小写、

标点符号等。步骤6:抄(Copying)——规范抄写、保持卷面整洁。A.写作技能指导本单元写作话题涉及谈论我与他人的变化，主要围绕人或事物从过去到现在发生的变化展开描述，包括过去与现在的性格、外貌、特

点及喜好等的对比，是属于一种记叙文体。针对此篇书面表达来讲，写作时首先要理清写作的逻辑顺序，注意过去与现在的对比，通过运用一般过去时态和一般现在时态来谈论他人变化。在人称使用上，注意Rose是第三人称单数女性她（主格用she

，宾格用her）；在句式的使用上，既可用usedtodo/be...,butnow...,也可直接用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描写现在的情况，各种句式交替使用，以免使文章显得呆板。注意时态的正确运用。首尾要呼应!B.重点短语写出下列短语。1、留长卷发2、听音乐3、喜

欢旅游4、吃快餐5、活跃的6、在她的空余时间havelongcurlyhairlistentomusicliketravellingeatfastfoodbeactiveinhersparetimeC.重点句型根据汉语意思完

成下列句子。1、在过去几年里，她变化很大。She_______________alotinthelastfewyears.2、她过去是又矮又胖的。She_______________shortandheavy.3、她过去安静，不喜欢说话。Sheu

sedto____________,shedidn’t_________.4、她是幽默的，经常使大家发笑。Sheis__________,andoften_________________.haschangedusedtobeliketalkingh

umorousbequietmakepeoplelaugh引入主题描述各种变化表达看法Howshehaschanged!Sheusedtobe...butnow...heavy,longcurlyhair…t

hin,shortstraighthair…quiet,talking…activeandhumorous…listentomusic…travelling…eatfastfood…cookathome…Roseisournewfo

reignteacher.Shehaschangedalot….Discusshowtowriteingroupsthenpractisewriting!对照参考范文进行小组互评互改Roseisournewforeignteacher.Shehaschangedalotin

thepastfewyears.Threeyearsago,shewasheavyandhadlongcurlyhair.Butnowsheisthinandhasshortstraighthair.Asforherpersonality,sheusedtobequietanddidn’tlike

talking.However,sheisactiveandhumorousnow.Sheoftenmakesuslaughinclass.Roseusedtolistentomusic,butnowshespendsmuchofh

erfreetimetravellingallovertheworld.Shesaysit’sexciting.Inthepast,sheoftenatefastfood.Now,shelovestoc

ookathomeonherown.Shethinksit’srelaxing.Howshehaschanged!点评：此文抓住了描述的人物的最大变化，也就是找出对比的对象(人物的外貌、性格特征、兴趣爱好等

),同时时态运用正确,过去与现在做对比。还使用了感叹句，使文章更加出彩。Summary总结抄改连扩列审写作列Listing扩Expanding连Connecting改Correcting抄Copying审A

nalysing1.复习了本单元的语法要点——usedto的用法和本次写作中用到的相关句型：usedto+be+adj./todosth;didn’tuseto+adj./todo;sb.usedto….;now/butnow…

.2.学习和运用了写作的基本步骤。完成学案中的课后读写结合任务