【文档说明】《Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a-3b Self check》PPT课件7-九年级全一册英语【人教新目标版】.ppt，共(20)页，2.227 MB，由小喜鸽上传

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人教2011课标版九年级英语话题:我及他人所发生的变化SectionB3a—Selfcheck写作ThereweretimesweusedtoshareThereweretimesweusedtowalkaroundAllthej

oythatlifewouldbringWecouldlaughatanythingButnowI’mallalone…IwonderwhereyouareIwonderhowyoufeelSotellmewhattodoTogetbackc

losetoyouNowIneedtofindawayOrjustthewordtosayIwantyouherewithmeBackwhereweusedtobe…IwonderLeadinEnjoytheso

ngandthenfindthesentenceswithusedto…__________________________________________Revision：Grammarfocusinthisunit1.肯定句式：usedtobe+adj.(形容词)/used

todo(动词原形）…2.否定句式：didn’tusetobe+adj/didn’tusetodo(动词原形）…usedto意为“过去曾经…”.它隐含着一种时态就是_______________,它的用法则是本单元的语法学习重点，在本单元写作中主要用到它的句式有：一般过去

时3.sb.usedto----,now/butnow----Task1Pre-writing--GrammarfocusCheckHomework【课前任务】用usedto进行同义句句型转换：1.Iwasafraidofthedark

.=I____________afraidofthedark.2.Iwasn’tlazy.=I____________lazy.3.Iworeabigpairofblackglasses.=I____________abig

pairofblackglasses.4.Ididn’thavecurlyhair.=I_______________curlyhair.usedtobedidn’tusetobeusedtoweardidn’tusetohaveTask2Pre-writing—sentencepat

ernsShe___________（过去长得）short.Butnowshe____（长得）tall.She_____________（过去留有）longhair.Nowshe_______（留有）shorthair.She__

_______（过去喜欢）playingfootball.Butnowshe_________（喜欢）playingtennis.She______________（过去是）alone.Nowshe_______

__（拥有）manyfriends.usedtobeisusedtohavehasusedtolikelikesusedtobehas1.请阅读下面的短文，注意弄懂彩色字体的好词佳句并按要求完成任务。Mygrandfatheri

saneighty-year-oldman.Healwayscomplainsabouthowfastthingshavechanged,andheoftensaysthatlifeusedtobebetter.

Familiesaren’tfamiliesthewaytheyusedtobe.Alotoffamilieshavebrokendown.Ifhusbandsandwiveshaveproblemswiththeirmarriage,theynolongstaytogether.Andmoth

ersusedtostayathomeandtakecareoftheirchildren,butnownotanymore.Everyone’sworking.Noonehastimetolookafterchildrenathome.Andthecars.

Noonewalksanymore—everyonedrives.Weusedtowalkfivemilestoschooleveryday,eveninwinter.Butnowwedon’t.Andinschool,thechildrendon’thavetot

hinkanymore.Inthemathclass,forexample,weusedtoadd,subtract,multiply,anddivideinourheads.Kidsdon’tusetheirheadsanymore;instead,theyusecalculators.Mos

tfamilieshavecomputersnow;inthepastwedidn’thavecomputers.Wedidn’tevenhavelights.Mymotherusedtospendalldaycookinginthekitchen.Butnownobody

eatshome-cookedfoodanymore.Andpeopledon’ttalktoeachotheranymore.Theyaretoobusytotalk,toobusytoeat,toobusytothink

…Lifeusedtobesimple,butitisn’tanymore.【课中任务】1.Howoldisthegrandfather?_____________.2.Doesanyonehavetimetolookafterchildrenathom

e?_____________.3.Whatdostudentsuseinmathclassnow?_____________.4.Doesmostfamilieshavecomputersnow?_____________.5.Whatdidlifeuse

tobe?_____________.InformationCardEightyyearsoldNo,theydon’tCalculatorsYesSimple【课中任务】三年前现在体貌特征胖，长卷发瘦，短直发性格安静，不

爱说话活跃，幽默爱好听音乐旅游生活方式经常吃快餐在家自己做饭2.【书面表达】假如Rose是你们班课新来的加拿大籍英语教师，她要求你们写一篇介绍她的英语短文。为此，她用中文简单介绍了自己三年前和现在的一些情况。请你

根据以下表格内容提示，完成这篇短文。要求：1.根据表格内容进行写作,可适当发挥;2.灵活运用本单元所学短语usedto。3.80词左右,短文的开头已给出，不计入词数。______Let'sdiscusshowtowritethepassage!基础写作步骤步骤1：审(Analysing)——审

题：确定文体、人称、时态。(注：文字、表格、图表信息）步骤2：列(Listing)——列出要点,选择合适的词和短语。注:以词及点，写出每句话的细节要点（要涉及所有提供的要点）步骤3：连(Connecting)——连词成句、连句

成文。（1）连词成句：用关联词将要点的词语扩展成句子。（2）连句成文：正确使用逻辑关系的连接词，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。步骤4：扩(Expanding)——整合信息扩展成句，选择优美句型使句子富于变化。步骤5:改(Correct

ing)——检查修改、重点检查单词拼写及形式、大小写、标点符号等。步骤6:抄(Copying)——规范抄写、保持卷面整洁。A.写作技能指导本单元写作话题涉及谈论我与他人的变化，主要围绕人或事物从过去到现在发生的变化展开描述，包括过去与现在的性格、外貌、特点及喜好等的对比，是

属于一种记叙文体。针对此篇书面表达来讲，写作时首先要理清写作的逻辑顺序，注意过去与现在的对比，通过运用一般过去时态和一般现在时态来谈论他人变化。在人称使用上，注意Rose是第三人称单数女性她（主格用s

he，宾格用her）；在句式的使用上，既可用usedtodo/be...,butnow...,也可直接用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描写现在的情况，各种句式交替使用，以免使文章显得呆板。注意时态的正确运用。首尾要呼应

!B.重点短语写出下列短语。1、留长卷发2、听音乐3、喜欢旅游4、吃快餐5、活跃的6、在她的空余时间havelongcurlyhairlistentomusicliketravellingeatfastfoodbeactiveinherspare

timeC.重点句型根据汉语意思完成下列句子。1、在过去几年里，她变化很大。She_______________alotinthelastfewyears.2、她过去是又矮又胖的。She_________

______shortandheavy.3、她过去安静，不喜欢说话。Sheusedto____________,shedidn’t_________.4、她是幽默的，经常使大家发笑。Sheis__________,andoften_________________.hasc

hangedusedtobeliketalkinghumorousbequietmakepeoplelaugh引入主题描述各种变化表达看法Howshehaschanged!Sheusedtobe...butnow...heavy,longcur

lyhair…thin,shortstraighthair…quiet,talking…activeandhumorous…listentomusic…travelling…eatfastfood…cookathome…Roseisournewforeignteacher.Shehaschang

edalot….Discusshowtowriteingroupsthenpractisewriting!对照参考范文进行小组互评互改Roseisournewforeignteacher.Shehaschangedalotinthepastfewyears.Threeyearsago,sh

ewasheavyandhadlongcurlyhair.Butnowsheisthinandhasshortstraighthair.Asforherpersonality,sheusedtobequietanddidn’tliketalkin

g.However,sheisactiveandhumorousnow.Sheoftenmakesuslaughinclass.Roseusedtolistentomusic,butnowshespendsmuchofherfreetimetravellingalloverthewo

rld.Shesaysit’sexciting.Inthepast,sheoftenatefastfood.Now,shelovestocookathomeonherown.Shethinksit’srelaxing.Howshehaschanged!点评：此文抓

住了描述的人物的最大变化，也就是找出对比的对象(人物的外貌、性格特征、兴趣爱好等),同时时态运用正确,过去与现在做对比。还使用了感叹句，使文章更加出彩。Summary总结抄改连扩列审写作列Listing扩Expanding连Conne

cting改Correcting抄Copying审Analysing1.复习了本单元的语法要点——usedto的用法和本次写作中用到的相关句型：usedto+be+adj./todosth;didn’tuseto+adj./todo;s

b.usedto….;now/butnow….2.学习和运用了写作的基本步骤。完成学案中的课后读写结合任务