【文档说明】《Unit 4 Do it yourself Integrated skills》教学设计1-八年级上册英语【牛津译林版】.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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牛津初中英语八年级上册Unit4IntegratedSkills《Unit4DIY—IntegratedSkills》教学设计一、指导思想与理论依据《义务教育英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性和人文性，把对学生的学习兴趣,态度和自信心的培养放在英语教育

的首要地位。而我校推进的“智慧课堂”模式，可以充分调动学生学习的兴趣。“智慧课堂”的基本特征为灵动性，创造性，愉悦性以及高效性。这样的基本特征正好可以使课堂充满灵动和生机，开启心智，充分将生活与知识相结合，创设情境，贯彻陶行知先生主

张的生活即教育理念。给学生创造愉悦的生活和学习环境。有了这些前提，学生在课堂则从以前的客体变成现在的主体。克服传统课堂“满堂灌”，也避免“满堂问”的形式上热热闹闹，本质上低效的现象。针对初中英语新教材容量大的特点，为了使教学面向全体学生，依据教材的课程理念，采用课堂小组合作学习与云平台大数据相结合

的智慧课堂模式，促进学生和老师的共同发展成长，促进划时代的教育改革，让教育从培养“知识人”转变成“智慧人”，用智慧唤醒智慧。二、教材分析本节课为八年级上册第四单元第五课时,主要是让学生更多的注重听力的训练，以训练的内容，推进知识的学习深入

，更多了解本单元的关于书的主题。本单元的话题DIY，紧密结合生活，注重学生实际应用能力。要求学生会从听力中摘取关键信息，并从内容上引导学生多动手制做，多用发散性思维思考，互相分享如何制作DIY。三、学情分析笔者教学的对象是初二学生，他

们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一

些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力

，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。四、教学目标（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。（2）语言技能目标：能用所学的语言项目正确地描述如何制作沙拉和三明治。（3）情感态度目标：了解如何

制作沙拉和三明治，锻炼学生口头描述能力和动手能力，丰富学生的课外生活。五、教学重点和难点教学重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。教学难点：能运用所学的语言项目描述制作过程和改进的方法。六、教学流程示意Lead-in(通过微课回忆已学内容)→Listenan

dcheckanswers(通过问题引出IntegratedSkills课文内容)→Production（拓展提高）通过展示图片引导学生发散思维。→Listenandcheckanswers(指导学生做听力练习的技巧)

→DIY（课堂展示）锻炼学生动手能力以及口语描述能力→Conclusion（小结）总结课堂。七、教学过程Step1Lead-in通过观看微课回顾已学内容，引出书本50页上PartB部分的内容，通过提问问题和练习操练让学生熟悉三明治制作所需及步骤，最后通过学生复述加强对

文章的熟悉度。Step2Listenandcheckanswers三明治使人饱腹，而水果沙拉可以解渴，以此引入水果沙拉的制作所需和步骤。通过听力练习完成书本49页上A1和A2练习。AmyandSuzy

needfruitlikegrapes,strawberries,applesandbananas.Theyalsoneedtoolslikeabowl,aspoonandsomesaladcream.通过追加问题whydon’ttheychoosewatermelons

?让学生对听力内容更熟悉。根据Amy的笔记将制作沙拉的步骤排序。1.Chooseyourfavoritefruit2.Washthefruit3.Cutsomeofthelargerfruitintosmallpieces4.Mixthemtogethe

r.Addsomesaladcreamifyoulike.通过提问加深对生词mix和add的学习。Step3Production（拓展提高）通过图片展示，让学生发散思维想出改善沙拉的tips。小组讨论，

互帮互助。Step4Listenandcheckanswers(1)inseason(2)fresh(3)different(4)asgoodas(5)pears(6)oranges(7)justbef

ore(8)turnbrown(9)leaveitintheair在学生在做听力练习前，指导学生做题诀窍，可将听力原文先阅读一遍，根据内容猜测答案，如本文中的(5)(6)两空。完成练习后，重点讲解应会词汇inseason和turnbrown.Step5DIY（课堂展示）将已学内容运用

到实际场合中，让学生动手制作沙拉，并要求学生拍照上传。小组选择代表介绍制作过程和自己作品的特色。Step6conclusion（课堂总结）DIY可以锻炼我们的动手能力，丰富我们的生活。