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世界人口日:7月11日请关注人口问题八年级地理上册【学习目标】1.了解世界人口增长速度的变化;2.懂得运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料,比较不同地区人口增长情况;3.根据世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并简单分析形成这些特点的原因;4.结合实际案例分别说明人口问题对环境、资源、就业等方面的影响。给下列画面命名活动一:观人口。自学课本,回答问题(5分钟)1.在18世纪以前,世界人口增长情况怎么样?什么时候人口增长速度加快?2.根据图H,大致计算世界人口每增加10亿大致所需要的时间,说出世界人口增长有什么趋势?3.世界各地人口增长的速度一样吗?一个国家或地区人口数量增长的快慢,主要受到什么影响?4.目前,世界上人口增长快的国家多为什么国家?人口增长慢的国家多为什么国家?十分缓慢
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A同学B同学C同学第一节世界的气温和降水第二章世界气候思考:活动探究1—世界1月平均气温分布规律>20℃>20℃>30℃南回归线北回归线1、找出气温在20°C以上和30°C以上的地区。2、找出气温低于0°C的地区。3、此时太阳直射在哪个半球?北半球是什么季节?南半球是什么季节?4、说出南回归线向南和北回归线向北,气温的变化趋势。逐渐降低逐渐降低40ºN至南回归线之间>20℃>30℃活动探究2——世界7月平均气温分布规律1、找出气温在20°C以上和30°C以上的地区。2、找出气温在0°C的地区。3、此时太阳直射在那个半球?北半球是什么季节?南半球是什么季节?<0℃<0℃思考:4、说出南回归线向南和北回归线向北,气温的变化趋势。逐渐降低逐渐降低观察从低纬到两极,气温变化的特点是什么?从低纬到两极,气温逐渐降低。世界年平均气温分布图D来�
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第1章地球运动与海陆分布第二学时七大洲回忆:海陆分布特点()→分陆地,分海洋。不均匀三七第二节海陆分布三分陆地→→七大洲亚洲欧洲非洲南极洲北美洲南美洲南极洲亚洲第二节海陆分布认识七大洲北美洲全部位于东半球的大洲是?全部位于西半球的大洲是?全部位于北半球的大洲是?全部位于南半球的大洲是?赤道横穿过哪几个大洲?第二节海陆分布哪个大洲跨纬度最多?哪个大洲跨经度最多?认识七大洲第二节海陆分布哪个大洲跨纬度最高?苏伊士运河巴拿马运河大洲之间分界线乌拉尔河土耳其海峡白令海峡德雷克海峡北美洲与亚洲的分界线白令海峡第二节海陆分布北美洲与南美洲的分界线巴拿马运河第二节海陆分布活动:比大小、找位置、认邻居第二节海陆分布七大洲的轮廓与面积050010001500200025003000350040004500亚洲非洲北美洲南美
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L/O/G/Owwwthemegallerycom1规则:每组派一名代表,依据提示板给出的内容,在规定时间内判断其表现的气候类型,并站到对应的大屏幕上提供的气温曲线图和降水量柱状图前方。温故而知新wwwthemegallerycom109876543210热带草原气候地中海气候wwwthemegallerycom109876543210热带雨林气候温带季风气候wwwthemegallerycom109876543210温带海洋性气候热带季风气候wwwthemegallerycom2要求:以小组为单位根据给出气温曲线图和降水量柱状图确定气候类型,并按照所给对应图例描绘出各大洲不同地区的气候类型。实践出真知wwwthemegallerycom高原山地气候wwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycomwwwthemegallerycom1.以温度带为依据,世界气候类型的分布规律?2.以位于温带的亚欧大陆为例,世界气候类
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▪语言是人类最重要的思维和交流的工具,也是人们参与社会活动的重要条件。语言保存和传递着人类文明的成果,语言是民族的特征之一。▪当今社会生活和经济活动日益全球化,外国语已经成为世界各国公民必备的基本语言素养之一。▪中图版八年级上册地理第三章居民与聚落3.2语言与宗教世界主要语言分布全世界使用人数最多的是哪种语言?完成全世界六种主要语言的分布情况表。全世界分布最广的是哪种语言?▪世界主要语言语种主要分布的国家和地区汉语英语西班牙语俄语阿拉伯语法语中国英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度、菲律宾、南非俄罗斯及其邻近的几个国家通用法国及相邻的国家、非洲的中、西部亚洲的西部和非洲的北部西班牙和拉丁美洲的许多国家世界主要语言分布汉语是世界上使用人数最多的语言,使用范围主要集�
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海陆的变迁我国东部海域的海底,人们发现了古河道及水井等人类活动遗迹,反映了该海域过去是什么状况?喜马拉雅山中存在着海洋生物化石19世纪末,澳门陆地面积只有10.3千米2。2010年,澳门的陆地面积约30千米2。荷兰的国土面积在过去的百年间为什么在不断扩大?从世界地图上得到的启示问题:难道仅仅是巧合吗?大陆会不会是漂移的?大陆漂移说寻找证据大陆漂移大陆漂移说认为:在两亿年前,地球上各大洲是相互连接的一块大陆,它的周围是一片汪洋。后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地漂移分离,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。1.下列因素不能直接导致海陆变迁的是()A.地壳的变动B.海平面的升降C.人类活动D.寒潮天气2.下列现象属于地壳运动形成的是()A.红海不断扩张B.填海造陆C.水土流失D.土地荒漠化3.“沧海�
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《地球的公转》复习课2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上,中国申报的“二十四节气”,正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。形式绕转中心方向周期特征产生的地理现象自转地轴是倾斜的,空间指向保持不变公转地轴太阳自西向东自西向东1天1年昼夜更替时差昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季、五带自转、公转对比地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)ABCD3月21日6月22日9月23日12月22日本周日出日落时间及昼长日期日出日落昼长2017年05月08日05:43:1018:57:1413:14:042017年05月09日05:42:3418:57:4513:15:112017年05月10日05:41:5918:58:1513:16:162017年05月11日05:41:2418:58:4613:17:222017年05月12日05:40:5118:59:1713:18:262017年05月13日05:40:1918:59:4813:19:292017年05月14日05:39:4819:00:1913:20:311、下列关于此时韶关的昼夜现象说法�
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专题四气候1.天气与我们的生活(1)知道“天气”和“气候”的区别,并在生活中正确使用这两个术语。(2)识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。(3)用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。2.气温与降水的分布(1)初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。(2)初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。(3)使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。3.主要气候类型(1)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。(2)举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。(3)举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。天气气候概念一个地方________的阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方________的天气平均状况
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八年级地理复习——专题四:世界主要气候专题复习一、气候部分在中考的地位气温与降水的分布●学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。●学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。●使用气温、降水资料或读图说出气温与降水的变化规律。主要气候类型●在世界气候分布图上说出主要气候类型的主要特征及分布规律。●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。●运用日常生活的实例,说明气候对生产、生活的影响。二、世界气候类型的分布规律及成因•1、世界气候类型的分布规律•2、世界气候类型的成因B热带沙漠气候热带草原气候热带雨林气候热带季风气候亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候极地气候CDEFGABHIJ1、世界气候类型的分布规律世界各气�
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走进人文地理课堂之法语:Bonjour英语:hello泰语:意大利语:Ciao韩语:日语:こんにちは1、世界上有多少种语言?2、联合国的工作语言是哪六种?3、目前世界上使用范围最广的是哪种语言?环节一:自学释疑,展个人能力4、从使用人数上看,排名第一的是哪种语言?请同学们自读课本,回答下列问题:全世界学习汉语的人数达3000万左右,有100多个国家的2300所大学开设了汉语课。“如果你想领先别人,那就学习汉语吧。”这是美国《时代周刊》亚洲版对“汉语热”的评价。看图说话西班牙的分布英语的分布法语的分布环节二:合作探究,秀小组成果汉语的分布俄语的分布阿拉伯语的分布语言分布汉语中国、新加坡、马拉西亚等东南亚国家俄语俄罗斯及东欧部分地区法语法国、非洲中部和西部阿拉伯语西亚和北非的主要国家环节三:角色扮演,话�
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《世界的气候类型》专题复习气候类型的判断和比较热带雨林气候热带雨林气候热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带草原气候热带草原气候热带沙漠气候热带沙漠气候亚热带季风气候亚热带季风气候温带海洋性气候温带季风气候地中海气候温带大陆性气候温带大陆性气候苔原气候冰原气候高山高原气候世界主要气候类型温故知新2+2+1①看书记忆②互相检查③点图展示阅读八(上)P44页图D,找出世界主要的气候类型复习目标1、世界主要的气候类型的判断2、读图分析各气候类型的特征3、学会识别易混的气候类型。一、世界气候类型气候类型的判断与比较1.判断南北半球:根据气温曲线的形状或最冷月出现的月份(重点看1月和7月)“气候类型的降水量和气温月份分配”图•南半球气候图北半球气候图一、世界气候类型气候类型的判断与比较2.
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1《地球的自转和公转(二)》教学说课各位评委老师大家好:今天我说课的内容是:2011年中图版八年级地理上册第一章第1节《地球的自转和公转(二)》。我的说课将从以下几个方面进行展开:一、说教材(一)、教材分析:地球的公转是地球自转的延伸,也为以后深入学习地球的运动奠定基础,具有承上启下的作用。教材围绕“地球公转的定义、方向、周期、特点及意义”这一主线而展开。理论性较强,学生理解上存在一定的难度,因此本节课设计采用创设情景照片----学生实验探究----微课视频动画总结的教学模式。用生活照片引发学生思考,贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握地理学的基础知识与基本技能,并能将其应用于实际生活,体现了新课程标准中"学习对生活有用的地理"的基本理念。(二)教学目标:1�
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《世界的气温和降水》(第一课时)教学反思世界的气温一节课理论性强,趣味性较差,需要读图析图并联系实际的地方多。因此我在设计本节课的过程中重点研读教材、认真分析课标,并结合学生的学情特征设计了本节课。课堂基本按照设计顺利进行,达到了教学目标,现在对本节课进行反思如下:本节课成功之处:1、构建开放性的课堂,激发学生的学习兴趣。从思想上让学生与教师和教材互动起来。本节课从两大块设计:(1)、通过观看同学的旅行,学生自主探究世界气温的分布规律。(2)、学生验证,通过主动看书、读图、结合自己的体验并与同学分享来验证。两大板块都将主动权交给学生。课堂中始终体现出学生的主体地位和学生的主动性。同时案例“同学的旅行”增加了学生学习的趣味性,激发了学生的学习兴趣,使课堂不枯燥乏味。2�
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八年级地理上册海陆分布学案设计【学习目标】:1、了解世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况2、区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、面积大小、所在半球、位置【引入导学】:我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来学习它们。【学习重点】:七大洲的名称、面积大小、所在半球【学习过程】:一、自主学习学习任务一:了解世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况1、读饼状图E回答:地球表面海洋面积占____,而陆地面积仅占____。概括的说就是__________是海洋,__________是陆地。2、世界的海陆分布(1)从南北半球看:陆地主要集中在_______,海洋集中在________(2)从南北两极看:北极周围是________,南极周围是_______学习任务二:区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、�
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八年级地理上册海陆分布学案设计【学习目标】:1、了解世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况2、区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、面积大小、所在半球、位置【引入导学】:我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来学习它们。【学习重点】:七大洲的名称、面积大小、所在半球【学习过程】:一、自主学习学习任务一:了解世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况1、读饼状图E回答:地球表面海洋面积占____,而陆地面积仅占____。概括的说就是__________是海洋,__________是陆地。2、世界的海陆分布(1)从南北半球看:陆地主要集中在_______,海洋集中在________(2)从南北两极看:北极周围是________,南极周围是_______学习任务二:区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、�
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世界的三大宗教【作业】
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《世界气候类型的判读》课后练习及答案一、选择题1.下列关于气候的表述,正确的是()A.“五一”期间东北气温明显回升B.哈尔滨冬冷夏热,四季分明C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开D.夜来风雨声,花落知多少读图18-4中四幅气温曲线图,回答2~3题。2.判断①②③④四地中,位于热带地区的是()A.①地B.②地C.③地D.④地3.一年四季分明的是()A.①地和②地B.②地和④地C.③地和④地D.①地和④地4.下列气候特征符合“终年炎热干燥”的是()5.亚洲和欧洲都有分布的气候类型是()A.地中海气候B.温带海洋性气候C.热带雨林气候D.热带季风气候6.下列有关气候与生产、生活关系密切的事例中,你认为符合事实的是()A.推销员去西亚推销雨衣B.东南亚的房屋墙壁厚,窗子小,多平顶C.巴西人穿着厚厚的羽绒服,欣赏足球赛D.寒
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1练习题(一)、世界的主要语言1、_______、_______、_______、_______、_______、_________,它们被确定为联合国的工作语言,也是世界上的主要语言。2、汉语是世界上使用人数最______的语言,使用范围主要集中在______。3、_______是世界上使用范围最广的语言,是_______、_______、_______、等国的母语,也是_______、_______、_______、等国把英语作为官方语言。4、西班牙语是西班牙民族的语言,主要分布在_______和_______的许多国家使用。5、俄语是俄罗斯民族的语言,在_______及邻近的几个国家使用。6、阿拉伯语是阿拉伯民族的语言,主要在______洲西部和_____洲北部使用。7、法语是法兰西民族的语言,主要在_______及与其相邻的国家,在_______洲西部和中部也有使用(二)、世界的三大宗教1、世界三大宗教分别是_______、_______、_______、。2、_______是目前世界上信仰人数�
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语言与宗教评课稿王老师执教的八年级地理课《语言和宗教》,能抓住重点组织教学,教学语言清晰简练。在教学“世界的语言”这一环节,教师注意突出“世界上使用人数最多的语言(汉语)”、“使用范围最广的语言(英语)”两个基本点,同时穿插“日不落帝国”等课外知识,帮助学生更好地理解了英语分布的广泛。教学“三大宗教”这部分内容,强调了人数最多的宗教是基督教,讲授了三大宗教的起源、主要分布地区,宗教建筑的区分在活动题的练习讲评中予以了补充说明。从学生学习习惯及课堂表现可以看出,王老师平时的教学还是比较扎实、务实的。由于本节课内容较为简单,教学重点较好突破,在时间充裕的情况下,教师备课时对于教学内容的安排可以更紧凑、合理。如教学时将板书与活动题中出现的填表相结合就是一个很好的�
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《语言和宗教》说课稿下面我将从教材分析,教学方法,学习方法,教学过程这四个方面来进行我的说课。一、教材分析地位和作用本节课是八年级地理上册第三章居民与聚落的第二节内容,核心知识是世界的语言和宗教的分布情况,这些知识具体落实在世界的语言和宗教分布图上。平铺直叙会使这节课枯燥无味,借助丰富的课堂活动和学生自己的生活体验会使语言和宗教知识变得生动而有趣。通过对语言和宗教的学习,能在日常生活中尊重不同的宗教信仰和文化传统。学情分析经过一年的地理学习以及平时对生活中语言和宗教的了解和认识,学生已经具备了一定的相关知识储备。但是,学生对联合国的正式语言和世界三大宗教了解相对较少,尤其对世界主要语言和宗教的分布情况更是摸不着头脑。考虑到学生此时已经具备一定的思考、探索和�
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