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  • 《第一节 自然特征与农业》单项选择题-八年级下册地理【人教版】
    单项选择题:1.神奇的雪域高原,素有世界屋脊之称的是()A青藏高原B云贵高原C内蒙古高原D黄土高原2.青藏高原地形的显著特征是()A天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊B沟壑纵横黄沙漫天C远看是山近看是川D水在地下流地无三里平()3.下列不是发源于青藏高原的河流()A长江B黄河C怒江D额尔齐斯河4.青藏高原高寒气候的特点是()A冬季寒冷漫长少雨夏季温暖短促湿润B冬季温暖湿润夏季炎热干燥C温暖湿润四季如春D冬寒夏凉日温差大年温差小太阳辐射强5.雅鲁藏布江最终流入的大洋是()A太平洋B大西洋C印度洋D北冰洋6.青藏高原被称为“高原之舟”之称的牲畜是()A牦牛B骆驼C三和牛D犀牛7.青藏高原应发展的农业是()A水田B旱地C灌溉农业D河谷农业8.青藏地区在农区和城镇多见的房屋是()A蒙古包B碉房C平顶房D竹楼9.为了抵御严寒青藏地区的居民�
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  • 《第五章 中国的地理差异》导学案-八年级下册地理【人教版】
    《中国的地理差异》导学案【学习重点】1.秦岭—淮河一线的地理意义。2.四大地理区域的位置、范围,明确界限划分的主导因素。【学习步骤】自主学习一阅读教材图5.1完成下列问题1.气温:自南向北,气温逐渐________。南部长夏无冬,北部________。2.降水:自东南沿海向________,降水越来越________。3.地势:________,呈阶梯状分布。合作探究一秦岭-淮河一线的重要地理意义(必会内容)1.它是我国地区和________地区的分界线;2.大致相当于我国冬季________等温线;3.是我国________毫米年等降水量线大致通过的地方;4.是我国地区和________的分界线;(干湿地区)5.是我国________和的分界线。(温度带)6.是我国和的分界线。7.是我国主要种植区和主要种植区的分界线。(主要粮食作物)8.是我国气候和气候的分界线。9.我国此线以南河流冬季,以北
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  • 《第一节 自然特征与农业》教学设计方案-八年级下册地理【人教版】
    教学准备1.教学目标1、运用青藏地区的位置、地形图,找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线,指图说出青藏地区的位置和范围。2、运用青藏地区地形图,说出青藏地区的主要地形类型,并描述青藏地区的地形特征。3、运用地图,归纳青藏地区的自然地理特征——高寒,比较四大地理区域的自然地理差异。4、运用图片及文字资料,分析高寒对生产和生活的影响,懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。2.教学重点/难点1、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。2、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。3.教学用具4.标签教学过程【导入】我国分为哪四个区域?(轻声问,轻声答)第一阶梯是哪个区域?长江、黄河的源头在哪个区域?被称为世界屋脊的是哪个区域?(大声问,大声答)(由轻声到高声,调动学生积极性)�
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  • 《第一节 自然特征与农业》课标解读-八年级下册地理【人教版】
    课标解读:1、通过阅读课本插图9.3青藏地区的地形,地理图册38页,落实“认识青藏地区的位置及范围、地形、河流等自然地理概况,对青藏高原地区自然环境进行总体把握”的课标要求。2、通过分析、对比其他地理区域,落实课标“分析青藏高原自然地理环境特征对农业的影响”。 �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
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  • 《第一节 自然特征与农业》素材-八年级下册地理【人教版】
    【达标检测】1、下列关于我国北方地区与南方地区存在的自然差异的描述,正确的是()A.北方地区1月的平均气温在0℃以上,南方地区在0℃以下B.北方地区、南方地区冬季河流都不结冰,河流终年可以行船。C.在植被方面北方地区主要以温带落叶阔叶林为主,南方地区则以亚热带常绿阔叶林为主D.北方地区地形多以高原为主,南方地区多以平原为主。2、以下哪项不是南方地区的作物()A.甜菜B.水稻C.桑蚕D.甘蔗3、下列地形区与其土壤的连线,不正确的是()A.四川盆地一紫色土B.东南丘陵一红色土C.云贵高原一石灰岩D.长江中下游平原一黑色土4、下列关于南方地区的农业,说法错误的是()A.气候湿热,发展农业的水热条件优越B.南方地区平原地区,水田集中成片C.南方地区山区水田零散分布在河谷和缓坡D.耕地多为旱地,是我国重要的
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  • 《第二节 “鱼米之乡”──长江三角洲地区》图片-八年级下册地理【人教版】
    第二节“鱼米之乡”——长江三角洲学习目标了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群,并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。分析同城效益对生活方式的影响。说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。学习重点了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群,并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。学习难点说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。课堂学(一)创设情境,明确任务东方明珠杭州西湖苏州园林周庄出示图片,这些都是长江三角洲的代表建筑,大家说得出他们的名字吗?(二)自主学习,合作探究知识点一、我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前,____地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区,形成了我国最大的城市群—______城�
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  • 《第一节 自然特征与农业》练习题-八年级下册地理【人教版】
    青藏地区练习1、(2010年广东卷)卫星遥感监测显示,1999~2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了约20%,主要原因是A.冰雪融水增加B.冻土面积扩大C.青藏高原抬升D.湖面蒸发增加2、自然状态下,青藏高原与同纬度的四川盆地相比,花开得更鲜艳,病虫害更少。其主要原因是A.海拔高,冬夏温差大B.海拔高,降水多C.水热条件好,地形平坦D.太阳紫外线强,总辐射量大3.自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化,例如青藏高原积雪面积减小,会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括:①地表温度年变化增大②风化加速导致岩崩现象加剧③羊八井地热温度升高④山地针叶林带海拔高度降低A.①④B.②③c.③④D.①②读大气热力作用示意图,回答下题。4.青藏高原与四川盆地纬度相当,关于两地热力状况的比较,正确的是A.�
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  • 《第一节 自然特征与农业》作业2-八年级下册地理【人教版】
    作业布置:1.西北地区干旱的主要原因是()A纬度较高B深居内陆,距海遥远C海拔较高D温度较高2.新疆人有“早穿皮袄午穿纱”的习惯,这种习惯适应了新疆()A多风沙的特点B光照强的特点C昼夜温差大的特点D降水稀少的特点3.内蒙古高原东部水草肥美,多为定居放牧;西部牧草稀疏以游牧为主。这反映出内蒙古高原自然环境的变化是()A由东到西地势逐渐降低B由东到西降水逐渐减少C由东到西气温逐渐降低D由东到西河流逐渐增多4.有关西北地区的叙述,正确的是()A地形以山地为主B塔里木河是我国最长的内流河,主要流经塔里木盆地C河西走廊、宁夏平原被誉为“塞上江南”D内蒙古高原西部地区盛产三河马、三河牛5.坎儿井之所以在地下取水,主要是为了()A利于灌溉B减少蒸发C利用地势自流D节约成本 �����������������������������������������������������
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  • 《第一节 自然特征与农业-青藏地区》课堂练习-八年级下册地理【人教版】
    4、读图回答问题(1)写出山脉名称ABC(2)图中省区D为该省区的行政中心是简称是(3)图中铁路线的名称是该铁路线是从省西宁到(省级行政区)的(城市)。(4)图中主要是我国四大地理区域中的地区,该地区的自然环境特点是。该地区的农业主要分布在地区,试分析农业分布在这种地区的原因。 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
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  • 《第一节 自然特征与农业》作业1-八年级下册地理【人教版】
    随堂作业1、下图表示青藏地区的()2、如图是冰冰在青藏地区旅游时拍摄的照片,他想为照片配一些文字说明,可供选择的是()A.牦牛在悠闲地享受着大自然的馈赠B.京九铁路像一条游龙蜿蜒在“世界屋脊”上C.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟3.青藏地区农作物单产高的自然原因是()A.二氧化碳浓度高B.气温高C.光照强烈,昼夜温差大D.降水量适中4.青藏高寒区农作物分布在河谷中的主要的自然原因是()A.河谷地区土壤肥沃B.河谷地区气温较高,热量条件较好C.河谷地区人口稠密,劳动力多D.河谷地区有丰富的水源5.下列语句中,符合青藏地区的描述是()A.旱地麦浪大豆香B.山清水秀稻花香C.雪山青稞奶茶香D.椰林、菠萝香6、读图,回答下列问题。(1)图中所示地区为我国四大地理区域中
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  • 《第一节 自然特征与农业》学案-八年级下册地理【人教版】
    学生使用学案西一、研讨过程(一)西北地区的位置和范围(阅读课本P73图8.3)西北地区位于山脉以西,山脉-阿尔金山脉-山脉和长城以北。地处(选填沿海还是内陆)。西北地区主要位于我国地势的第阶梯,主要地形区有东部的高原,西部的盆地和盆地。地形以和为主。(二)分析西北地区的气候类型,气候特点,气候干旱的原因(三)西北地区的农业生产1、西北地区降水较少,农业以为主。(阅读P74图8.5)西北地区两大牧区是牧区和牧区。2、西北地区发展种植业不利条件是缺,所有,只有在有水源灌溉的地方,才可以发展种植业,形成农业区,有许多特色的农产品(阅读课本P76图填写下列表格):特色农产品(优势条件)省区(主产地)灌溉水源优质长绒棉(夏季气温高,晴天多,日照充足)超甜葡萄哈密瓜等水果(夏季昼夜温差大)新疆�
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  • 中图版地理七年级上册(教案10份可预览)
    精选了初中中图版地理七年级上册教案共10份,可以单独预览,打包下载,先预览再下载,否则不符合要求,后果自负!
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  • 《第三节 多民族的国家》教学设计1-中图版地理七年级上册
    《多民族的国家》教案一、教学目标:1、知识目标:①知道我国有56个民族。②知道汉族人口占91.6%,其他55个民族占8.4%。③知道人口在400万以上的少数民族。④知道各民族的分布特点。⑤了解我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策:知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。二、能力目标:.初步学会阅读“中国民族分布”图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。三、情感目标:①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。②提高对我国民族政策的认识,树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱,共同维护祖国统一的观点。③.结合实际对学生进行乡土教育�
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  • 《第三节 天气与气候》教学设计1-中图版地理七年级上册
    “天气与气候(第1课时)”教学设计【课程标准】1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用;2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图;3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。【学情分析】学习本课时之前,学生在生活中虽然也会听听今天、明天的天气和气温,但对天气预报的内容实质并不了解,更不注意卫星云图和天气预报图了。为了提高公民素养,普及天气预报知识,更好地发挥天气预报服务于生产生活的作用,学生对本课时内容的学习就显得很有必要。本课时内容实践性强,都是在生活中很有用的知识,所以教师可以将知识与生活相结合,创设生活情境,设计符合学生认知规律的问题,指导学生在学习过程中,从生活经验走向科学认知。学生经过近一个学期的学习,基本掌握了读图方法,也能从资料中提取有用的信息,为
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  • 《第四节 中国的河流和湖泊》教学设计1-中图版地理七年级上册
    第三章复杂多样的自然环境第四节中国的河流和湖泊——黄河【教学设计】一、【教材分析】有人说,黄河是中华民族的母亲河,它为中华文明的发展做出了巨大的贡献;也有人说,黄河是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难。本节教材终究主要介绍了黄河,安排了“黄河概况”、“黄河对社会经济的影响”、“黄河的治理”三部分内容,其目的在于让学生了解黄河在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊,并通过对中国第二大河的学习来进一步掌握认识一条河流应了解的几个方面,从而在强化忧患意识的同时,也掌握了学习方法。二、【教学目标】1、知识与技能①掌握黄河的发源地、注入海洋、长度、流域面积、流经省区和地形区、上中下游分界点、水文特征,识记黄河的源流概况
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  • 《第一节 地球和地球仪》教学设计1-中图版地理七年级上册
    七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪学习目标:1、认识地球的形状与大小2、了解地球仪3、结合教材图文认识经纬线4、学会判定经纬度并能根据经纬度确定某点的位置和方向学习重点:1、经纬线2、经纬度学习难点:1、经纬度的判定2、根据经纬度判断某点的位置,确定两点间的方向。自学指导:一、读教材和图C认识地球形状与大小形状:表面积:赤道周长:大小赤道半径:极半径:平均半径:二、读教材了解地球仪1、就是地球仪。2、“一轴两极”地轴:两极:叫两极。南极表示北极表示课堂导学一、读教材文字与图H、I认识经纬线。经线纬线定义方向形状长度二、读教材文字与图H、I认经纬度。经度纬度范围符号半球划分三、归纳小结:1、经度判定规律:从左往右增大为经,从右往左增大为经。2、纬度判定规律:从下往上增大为纬,�
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  • 《第一节 疆域和行政区划》教学设计1-中图版地理七年级上册
    第二章中国的疆域与人口第一节疆域和行政区划本课件共分5个环节,具体介绍如下:环节一、详细介绍中国的地理位置(幻灯片1~5)。幻灯片1:标题。幻灯片2:中国在地球上的半球位置。幻灯片3~4:中国的纬度位置及其优越性。幻灯片5:中国的海陆位置及其优越性。环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化(幻灯片6~7)。幻灯片6:中国的陆地大小和陆上疆域,东西、南北的跨度,管辖的海域,海岸线长度等。幻灯片7:中国领土的四至点。环节三、介绍我国的邻国,做一个课堂练习(幻灯片8~9)。幻灯片8:详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。幻灯片9:课堂练习:熟悉我国的地理位置、邻国等。环节四、通过介绍、活动、动画演示和练习等详细介绍中国行政区划的划分和构成,要求学生认识和掌握34个省级行
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  • 《第一节 中国的地势与地形》教学设计1-中图版地理七年级上册
    第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形教学目标:知识与技能:1、认识我国西高东低,呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样,山区面积广大的地形特征。2、初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响。3、记住我国主要山脉的名称、走向和分布,以及我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。过程和方法:通过阅读中国地形图,了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上,观察我国主要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响。情感态度与价值观:关心我国的基本国情,通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解,培养学生的爱国主义情感,激发他们建设祖国的雄心壮志。教学过程一、诗歌引入(幻灯片1)。幻灯片2:学习诗句“一江春水向东流”�
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  • 《第二节 地图》教学设计1-中图版地理七年级上册
    地图的三要素导入新课:在集会示意图中找自己的位置展示目标:学习目标定位1.知道比例尺的表现形式,会比较大小及利用比例尺进行相关计算。2.掌握不同地图上方向的判读和利用常用图例、注记辅助解题。3.掌握比例尺的计算缩放和应用教学目标:1、知识目标:知道地图是记录和传递信息的工具、理解比例尺的含义、记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小、学会在地图上辨别方向的方法、记住一些常用的图例。2、技能目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:通过学习学生能够初步掌握地图的使用方法,使学生对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重难点:比例尺掌握、运用,以及地图方向及地理事物之间的空间位
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  • 《第二节 气温和降水》教学设计1-中图版地理七年级上册
    《气温和降水》(第二课时)教学设计教材内容分析:《气温和降水》属于中国地理总论内容,第二节内容的设计,是让学生知晓我国气温空间分布特点及温度带的划分,继而了解这种差异对生产生活的影响,懂得因地制宜,促使人地和谐发展,属于新授课。本课的地位很重要,它是地理中的一大自然环境因素,对后面的学习至关重要。我认为,本节课不仅要学习气温的空间分布特点,更重要的是在等温线图中的辨析过程,为此,我把本节课设计了三个板块,即旧知回顾——等温线及其性质、精讲导学——冬季南北温差大、夏季普遍高温、合作探究——温度带的划分及其对生产生活的影响。思路清晰,条块分明,易于操作,便于学习。学习者特征分析:初一学生没有学习地理的基础,读图析图能力还不足,综合分析问题的能力还很欠缺,透过现�
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