【文档说明】《第二节 地图》教学设计1-中图版地理七年级上册.doc，共(3)页，96.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

地图的三要素导入新课：在集会示意图中找自己的位置展示目标：学习目标定位1．知道比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关计算。2．掌握不同地图上方向的判读和利用常用图例、注记辅助解题。3.掌握比例尺的计算缩放和应用教学目标：1、知识目标：

知道地图是记录和传递信息的工具、理解比例尺的含义、记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小、学会在地图上辨别方向的方法、记住一些常用的图例。2、技能目标：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实

际问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过学习学生能够初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重难点：比例尺掌握、运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关

系的判别。教学用具：课件教学方法：讲解法、启发式谈话法。一、地图的三要素1.比例尺（1）概念：图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。比例尺＝图上距离/实地距离（2）比例尺的表示方式:1、文字式：在地

图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少千米，如图上1厘米相当于地面距离10千米。2、数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如地图上1厘米代表实地距离500千米，可写成：1∶5000

0000或写成：五千万分之一。3、线段式：在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实地距离。如050100千米|--------|---------|注：三种表达方式可以相互转换知道了地图的比例尺和图上距离就可以测算出两地的实际距离。实际距离=图上距离

/比例尺（3）比例尺的大小：分数的大小（4）比例的大小与表示的范围和内容详略的关系练习题:列表格三种表示方式的转换计算题：1.经纬网图2.秦岭中学的地图，计算比例尺图幅大小相同时：比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内

表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。实地范围相同时：比例尺小：图幅面积小，内容越简略;比例尺大：图幅面积大，内容越详细。（5）比例尺的缩放将原比例尺放大到n倍;原比例Xn将原比例尺放大n倍;原比例X(n+1)将原比例尺缩小到1/n;原

比例X1/n将原比例尺缩小1/n;原比例X(1-1/n)比例尺缩放后,原面积之比变为缩放倍数的平方例：将一张1：100000的地图放大一倍，则新图的比例尺为1：50000，如果保持原来范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍2.地图的方向：东南西北，东北、东南、西北、西南（1）、一般定向法：上北

下南左西右东。（2）、指向标定向法：指向标指向北极。（3）、经纬网定向法：按经纬网判断，经线指向南北、纬线指向东西。3.图例和注记（1）图例：地图上表示各种地理事物的符号。（2）注记：地图上用文字说明地理事物名称，用数字说明事物数量。板

书设计：地图的三要素作业：练习册相关练习，画图：教室比例尺方向图例