书法基础书写工具笔墨纸砚书写工具◼笔墨纸砚怎样练习写毛笔楷书坐姿头正身直臂开足安坐满心态心平气和◼握笔姿势◼“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。坐姿正确的坐姿应该是“头正、身直、臂开、足安”运笔技巧书法三要素运笔结构章法四种辩证关系：起与收提与按快与慢藏与露一、横的写法◼1、逆锋起笔◼2、向下顿笔◼3、提笔右上行◼4、中锋行笔◼5、稍向上提笔◼6、顿笔向右下回锋◼长横左尖横◼短横右尖横◼凸横横钩◼细腰横1、长横◼运笔方法如前述2、短横◼1、向左逆锋起笔◼2、向右下顿笔◼3、提笔折锋向右◼4、蓄势后向右行笔◼5、提笔向右下顿笔◼6、提笔回锋收笔作业◼写和横画相关的字两张。如：三、元、喜、无、等、茶、处、诸等。◼下周上课时交。

实用硬笔书法楷书基本笔画练习认识学习楷书的意义，了解楷书在实用硬笔书法学习过程中的作用，把握学习楷书的程度，掌握构成汉字的基本笔画及写法，在头脑中形成清晰的汉字构成方法，为学习行书做好基础。坐姿提笔一、基本笔画学习构成汉字的基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、钩挑、折八种，由这八种基本笔画衍变而成的复合笔画有五十种左右。一、基本笔画学习1.点①点的基本写法从左上落笔至右下,用力由轻渐重,末尾稍作回峰。一、基本笔画学习1.点②点的变化长顿点垂点钩点撇点一、基本笔画学习2.横①横的基本写法从左到右，稍往右上倾斜一、基本笔画学习2.横②横的变化二横三横底横主笔横一、基本笔画学习3.竖①竖的基本写法:从上到下，挺拔而不僵直。一、基本笔画学习3.竖②竖的变化:竖画的变化有两种:垂露和悬针,垂露不出锋而悬针出锋。垂露竖悬针竖短竖长竖一、基本笔画学习4.撇和捺①撇和捺的基本写法撇的中部保持稍粗,末尾果断撇出。捺在下笔后稍作波动,末尾捺出不必过急。一、基本笔画学习4.撇和捺②撇和捺的变化:撇的变化平撇斜撇竖撇平捺斜捺捺的变化反捺一、基本笔画学习5.钩和挑①钩和挑的基本写法下笔稍按，挺直下行，向左上方钩出。下笔稍按，斜向右上方挑出。一、基本笔画学习5.钩和挑②钩和挑的变化横钩竖钩斜钩卧钩长挑短挑一、基本笔画学习6.折①折的基本写法下笔如横，转角稍按，收笔不出锋。下笔如竖，转角稍停，收笔如横。一、基本笔画学习6.折②折的变化：折的变化主要是横折、竖折、斜折、撇折和反折，其笔顺是：横折——先横后竖；竖折——先竖后横；斜折——先横后撇；撇折——先撇后挑；反折——先撇后顿。在实用硬笔字中，大部分的折都写成圆转不起棱角，形成连笔。一、基本笔画学习6.折横折竖折斜折撇折反折②折的变化二、克服性书写练习本节将通过楷书的规范性，强制进行书写练习训练，用楷书的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。⑴“点、横、竖”的克服性书写练习二、克服性书写练习⑵“撇、捺”的克服性书写练习⑶“钩、挑、折”的克服性书写练习二、克服性书写练习学习硬笔书法楷书时，开始不适宜选择个人风格太强烈的字帖，应选字体平和，共通性较明显的字帖，只要注意“均匀”平衡，这个“均匀”是指字体内部笔画之间的距离均匀，并且一行字的每个字大小均匀，这样就很好看了。如果你将来想向书法艺术方向再深入学习，只须在此基础上选择喜欢的风格的字帖来练习。在米字格上完

第5课悬针竖一手好字，受益终生。谢谢！

冀美2011课标版三年级上册第一单元第七课捺硬笔作品欣赏“捺”的种类斜捺平捺反捺儿歌斜捺滑梯样，平捺像波浪，轻起右下行，捺脚像大刀。反捺特点：如点不是点，捺脚呈圆形。临写作品《芙蓉楼送辛渐》要求：写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。评价要求：1、字是否写正确？2、书写是否整洁？3、笔画中的捺写得怎么样？4、其他笔画写得好不好？5、整个字的间架结构是否合理？6、整体感觉怎么样？

横与竖的写法篆书隶书行书楷书书法：就是书写汉字的方法。写字歌眼睛离书一尺远，太近要得近视眼。指离笔尖一寸高，头正身直姿势好。身离桌边一拳头，牢牢记在心里头。

复杂字书写坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。怎样才能把左窄右宽的字写好呢？嘴塔瑶漾摧憬溪讨论：仔细观察这些字有什么共同点？怎样才能把左窄右宽的字写好呢？嘴塔瑶漾摧憬溪本课范字都是左右结构的字，并左简右繁。左部笔画较少，结构单一。右部笔画多，结构复杂。书写时，应特别注意右部笔画及结构的安排。“嘴”字左部偏上，右部上宽短下窄长，笔画紧凑。“塔”字左部偏上，右部字头比左部要高，撇画伸向左部提下。“瑶”字右部上撇比左部上横要高，长横起笔需轻。“漾”字左部窄短，右部宽长，上下对正。“摧”字左部提较长，右部山稍高，单人旁窄长。“憬”字左部右点极小，右部中横稍长，横向笔画的间隔均匀。“溪”字左部窄，不要过短，右部上中下紧凑。左边窄，要细长，右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让最美观！认认真真写字堂堂正正做人此帖点画简约、凝重，亦较含蓄，又多隶书笔意。结字工整，法度森严。整篇观之，气息古朴温厚，沉着痛快。对喜爱章草的人来说，是学习章草的优秀范本。皇象，广陵江都（今江苏扬州）人。三国时期吴国著名的书法家。幼工书，师于杜度。善篆、隶、章草，时人谓之“书圣”。他的书法被赞为“中国善书者不能及也。他学习别人的书法，能取各家所长而成自家面目。

竖—垂露竖书法练习指导第2课三年级上册颜真卿（唐）方正茂密,笔画横轻竖重柳公权（唐）匀衡瘦硬、欧阳询（唐）字体典雅大方笔法圆熟赵孟頫（宋末元初）王羲之（东晋）有如行云流水垂露竖悬针竖垂露竖1、写垂露竖一共几步？2、你能画出笔法图吗？第一步，逆峰向左上起笔；第二步，折峰向右下顿笔；第三步，转峰向下行笔；第四步，顿笔向右上收笔。笔法图五指执笔法（五字）执笔法按大拇指指肚顶住笔杆押食指指肚压住笔杆钩中指指肚钩住笔杆无名指指甲与肌肉的连接处顶住笔杆格抵小指托在无名指下头要正腰须挺两肩齐足要平双臂打开笔居中唱歌谣书写姿势甘廿

垂露竖一重—轻—重左低右高轻——重左低右高垂露竖垂露竖重—轻—重垂直向下居中写垂露竖重—轻—重垂直向下居中写工上止土正工上止土正谢谢大家！

冀美2011课标版三年级上册学习目标1、使学生掌握正确的执笔方法。2、初步感受写字时手的用力部位。3、使孩子的控笔能力增强。4、感受到中国书法艺术之美。5、感受中国传统文化的博大精深。秀丽和畅稳重端庄气势浑厚横平竖直清秀遒劲简洁端正随便起步任意行走字字相连一气呵成

硬笔书法指导课书法的概念“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统文化艺术，从广义讲，书法是指语言文字的书写法则。以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。分为硬笔书法和软笔（毛笔）书法两种。硬笔书法的特点硬笔书法，线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，应用广范、实用性强。坐姿要正确三个一硬笔执笔姿势指实掌虚你的执笔姿势是哪一种？（不规范）正确的坐姿和执笔姿势执笔姿势书法用语：起笔行笔收笔顿笔（重按）硬笔楷书笔画的特点与写法(一)横横画要写平稳。长横短横横画向右上倾斜5度（扛肩）横多等距原则(二)竖竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖悬针竖短竖写一手好字笔画舒展匀称结构端正美观篇章整齐和谐书写技巧：书写时注意力度和节奏。在硬笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。写好中国字做好中国人传承书法艺术提高文化素养同学们，加油！！学习书法的最终目标：

火烧眉毛漏网之鱼書法结绳记事图画文字书法爱www.shufaai.com书法爱好者学习平台甲骨文正确的学书方法关于姿势和态度唐代书法家柳公权说过：“心正则笔正。”写字时正确的执笔姿势与坐姿在书法学习中是至关重要的。正确的学书方法同样的正确的坐姿也是很关键的。正确的学书方法头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写，右胳膊肘离开桌面。足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。

悬针竖的写法泗洲小学李军文房四宝除了“文房四宝”外，常见的文房用具看到悬针竖你能想到哪些事物？柳体颜体颜真卿：唐代著名书法家。代表作品有《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》等。柳公权：唐代著名书法家。代表作品有《神策军碑》、《玄秘塔碑》等。端端正正写字堂堂正正做人谢谢大家

毛笔书法基本笔画——悬针竖书法常识欧阳询虞世南褚遂良《雁塔圣教序》《九成宫》《孔子庙堂碑》例字感知基本笔画——悬针竖笔画形态——悬针竖正：不可左右歪斜。直：不可弯曲成弧。尖：饱满中正运笔方法——程悬针竖1、轻锋向上逆入，把笔锋提到左上角，折笔向右下按，稍顿。2、推转笔锋，将笔锋调中后引笔下行，保持粗细过前四分之三。3、边行边提，最后提笔出锋收笔。

硬笔书法（一）“横”的写法书圣—王羲之其字被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”、“铁书银钩，冠绝古今”，后世尊称为“书圣”走笔雄浑，圆润强健。正确的坐姿头正身直肩平臂开足安拇指与食指捏笔，中指在下托笔，指实掌虚，笔杆与桌面成45度，指尖离笔尖一中指寸的距离。正确的执笔姿势正确的写字和执笔姿势“三个一”手离笔尖一寸远眼离书本一尺远胸离桌边一拳远横有长横、中横、短横。起笔稍重、向右上方行笔，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，这样，看起来才显得平稳。（1）长横的写法横1、顿笔方向如图，不能写成一个圆点。起步阶段，顿笔可以略长。2、用口令的方式边说边书写：顿——行——顿1.顿笔太长，起笔、收笔不干净。2.笔画太弯，显得很软弱。3.起笔、收笔干净，行笔轻快，有轻重变化。比较轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：（2）短横的写法一二三五上下土王祝同学们在书法上更上一层楼！勤学苦练，持之以恒！

捺画的教学•在王羲之的楷书作品中，以《黄庭经》最具代表性，《黄庭经》秀美开朗，笔势流畅，起止舒展。•《黄庭经》来历的故事：相传在山阴地方有一位道士，很喜欢王羲之的书法，也很想求王羲之给写一本《黄庭经》。他早已把帛纸准备好，但当时的王羲之已名声在外，这位道士担心王羲之不肯答应。后来，经多方打听，道士了解到王羲之平素非常喜欢鹅，就特地养了一群十分逗人喜爱的大肥鹅，以便见机行动。•有一天，王羲之坐船路过山阴一带，道士闻讯后，把他那一群鹅赶往王羲之经过的地方。王羲之看到河里游着的一群白鹅，两掌拨水，昂首前进，羽毛白净，形态优美，心里别提有多喜欢了。他停下船看了又看，一直舍不得离开。一旁的道士看在眼里，喜在心头，认为机会来到了，询问王羲之是否想把这些鹅带走。王羲之让道士开个价钱。道士故作姿态地说：这么好的鹅哪能舍得卖掉。不过先生您要是真喜欢，就给我写一本经来换。王羲之一听这话，马上答应，当即兴致勃勃地用了半天时间写好一卷《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随船带走。这就是人们后来传颂的“书成换白鹅”的故事。捺形态：“一波三折”。宛如流水中的一个波浪。捺颈捺脚捺的几种形态斜捺平捺捺有几种写法呢？捺画:在一个字中往往充当主笔，是最具美感的一种笔画，也是比较难写的笔画。其形态有：斜捺、平捺、反捺。斜捺反捺平捺平捺的写法：运笔过程：向左下入笔，折锋向上，向右下运笔，边行边按笔，至捺脚处稍顿后，再向右上（较平）提笔捺出。斜捺的写法注意点：写捺时常出现的错误（病笔）主要有：捺颈过长、过直、夸张、垂尾、翘尾。•板书：捺平捺斜捺反捺•欧阳询─九成宮丰泉铭•端正严谨单纯简练•虞世南─孔子庙堂碑•柔中带刚圆润挺直少有粗細变化捺笔往外拉长•柳公权─玄祕塔•笔力強健筋骨毕露•心正则笔正颜真卿多宝塔碑•颜真卿《自书告身》•其书法苍劲谨严，沉稳厚重，字里行间可体会出颜书行笔的气韵和结体的微妙变化。颜真卿《千佛寺多宝塔感应碑》•蔡襄（1012-1067）宋四家中，他年龄辈份，应在苏、黄、米之前。宋四家中，苏、黄、米都以行草、行楷见长，而喜欢写规规矩矩的楷书的，还是蔡襄。小结：1、形态：“一波三折”。宛如流水中的一个波浪。“蚕头燕尾”2、运笔过程：向左下入笔，折锋向上，向右下运笔，边行边按笔，至捺脚处稍顿后，再向右上（较平）提笔捺出。3、书写要领：从轻到重自然行，按笔平拖轻出

王羲之《兰亭序》天下第一行书谢谢观看！

义务教育三至六年级藏锋逆入中锋行笔提笔出锋力到笔端尖而不虚小小观察员颜真卿唐柳公权唐王羲之东晋苏轼米芾怀素米芾怀素

河北美术出版社二年级上册第十三课独体字（四）基本理念中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。1.面向全体，让每一个学生写好汉字。识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础。中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。2.硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。3.遵循书写规范，关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。4.加强技能训练，提高文化素养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自身的文化素养。教学目标：1、掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。2、学习用铅笔写正楷字，“日、白、百、目、自、耳”六个字的基本笔画和基本的笔顺规则；3、会借助田字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课程导入：1.看图猜字师：同学们，我们玩个看图猜字的游戏好吗？（好）师：出示，同学们猜猜这是哪个字？（日）那这个字呢？，（目）你们真棒！接着猜，这个呢？也是人身体的一部分（耳），再猜，它其实指的是人面部的一个器官，你看他像什么？（鼻子）对，就是鼻子，可是这个字却不是“鼻”字，它是什么呢？我们一起来看看（自）注释：自是一个象形字。甲骨文象鼻头，本意就是鼻子，我们都说指着鼻子说我自己。师：接下来更难，这是什么？提醒一下，外形像不像我们吃饭的白米粒？这个字是（白）注释：这也是个象形字，这个甲骨文像白米粒形，中间这一画像胚芽，金文稍简，到了篆书变化较大并整齐化，隶变后楷书写成白。（据甲骨文看，本意当为白米粒，古代朝祭，献上的“稻”水稻的稻就叫白，黍为黑。古代妇女犯罪罚为白粲（can）,就是让她“坐则米使正白”故白作为颜色，是借上等纯白之米的颜色来表示的。（秦汉是一种刑法，用来惩罚妇女从米中挑选颜色纯白的精米以供祭祀）师：这个呢？下面这个还是米粒，只是上多了一横？这是什么字？（百）注释：

第11课横折教学设计教学目标:1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折以及带有这个笔画的“五”“者”“書”三个字的书写要领。2、学会读帖、写出靓字。并知道学习书法要先摹后临及摹的三种方式。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重难点：笔画和单字的书写教学。教学准备:1、毛笔、墨水、宣纸。2、老师做好有关橫折的写法的PPT。教学时间：一课时教学过程:一、激发兴趣导入新课1、师:同学们好，今天刘老师给同学们上书法课，课前老师让同学们准备了王羲之学习书法的小资料或小故事，请准备的同学汇报一下2、小组汇报（生a,b,c,d汇报）3、师:今天来学习第11课《横折》4、出示幻灯片“横”“竖”师生共同回忆运笔方法，学生跟着用手书空边写边说出运笔过程。二、教学新笔画及相应单字（一）讲解“横折”书写要领1、出示幻灯片“横折”，请同学们仔细观察一下横折有什么特点？2、小组讨论师同时板书横折的写法3、师：谁能把你观察到的横折的特点说给大家听听？4、请小组同学们汇报讨论的横折的写法5、教师分析讲解：课件出示横折运笔的演示，逆锋左上起笔，折锋右下稍顿笔，稍提笔向右行笔，稍提笔上昂，向右下顿笔向左回锋收笔。6、指名说一说横折怎样书写，同时拿笔按照书写方法书空体会。（二）学生练习写横折1、课件出示书写指导视频，生拿出毛笔和纸摹，师巡示指导。2、谁愿意把你的书法作品展示给大家看看，并说说自己哪里写的好，哪儿不足。3、出示幻灯知识拓展学会读帖、写出靓字4、出示知识链接课件知道学习书法要先摹后临及摹的三种方式。（三）学习书写带横折的字:五1、出示范字：五2、整个字的轮廓近似于等腰梯形，两个横画长短不同，并且有粗细变化，竖画较为倾斜。3、课件出示书写视频生练习书写“五”字，教师巡视发现问题及时指导。4、学生继续练习“者”“書”小组分析字的形体结构特征，学生书写、教师巡视指导。三、小结：1、说说本节课同学们的收获2、牢记书法习字歌四布置作业板书设计：第11课横折横折的写法：1、逆锋左上起笔，折锋向下顿笔2、提笔向右行笔，稍提笔上昂3、向右下顿笔4、转锋向下行笔5、顿笔回锋收笔

楷书书写基本笔画——横折教学目标：1、认识横折的形态特征2、掌握横折的书写方法和步骤3、学会正确书写横折的基本笔画和字体。教学重点：横折的书写方法。教学难点：描仿好以横折的三个例字。教学步骤：一、导入：带领同学们走进故事片《中国古代名人圣贤》并回答相关问题，介绍颜真卿字体二、新授：1.认识笔画横折，便于学生了解横折的形态特征2.笔画的写法：老师做示范，学生观察总结横折的书写方法，老师结合学生信息，进行小结：逆锋向左上起笔，折锋向下顿笔提笔向右行笔，稍提笔上昂向右下顿笔转锋向下行笔顿笔回锋收笔（起顿行提顿行收）学生说，老师黑板上描带学生一起临空（巩固）3.学生练习笔画，教师巡视指导4.从笔画结合到字体的书写，教师示范并解说“丑”“百”“曾”5.学生按照要求练习笔画和字体，教师巡视指导三．学生作品展示（自评，互评，老师总结）四．课堂小结1、号召学生学习书法。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字体的笔画和结构，把字写对写好。五、作业自选带有横折、竖折的字进行练习，强调先观察字体的结构比例，认真平稳运笔书写。