Part2Phonetics,VocabularyandGrammar(30%)II.Choosethebestanswer(12%)1.Whichisdifferentfromothers?A.awardB.turkeyC.workD.prefer2.Idon'tknow________.A.ifheisathomeB.thatheisathomeC.whetherisheathomeD.ifisheathome3.Bettyusedto________toschool,butnowshe________toschoolbybusonweekdays.A.walking,goesB.walking,isgoingC.walk,goesD.walk,isgoing4.TheWorldWideWebmakesiteasier________information.A.tofindB.findC.findingD.found5.WouldyoutellmehowlongIcan________thismagazinefromthelibrary?A.borrowB.returnC.buyD.keep6.Learning________country'slanguageisabetterwayofknowing________culturebehindit.A.the,aB.a,theC./,theD.a,the7.FourstudentsoftheDramaClubcomefromGrade7,________allcomefromGrade8.A.anotherB.otherC.theotherD.theothers8.--________domillionsofonlineusersvisitthehomepageofthegovernment?--Toreadthenewsandsearchfortheinformationtheyneed.A.WhenB.WhereC.WhyD.What9.Jennytoldmethatshe________anEnglishSpeechContestthenextmonth.A.takespartinB.istakingpartinC.tookpartinD.wouldtakepartin10.--DidyougotoJim’

《孤独之旅》教学设计教材分析：九年级上学期教材《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。主人公杜小康在放鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程，使人物形象丰满起来。小说中出色的自然环境描写(鸭群、芦苇荡、暴风雨)，又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文,既能扩展学生视野、丰富情感,又能激励学生对比自己的生活形态,树立奋进的信念,培养战胜困难的勇气。教学目标：1.了解小说内容，理清故事情节,体会标题含义。2.体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。3.感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立坚定信念,培养战胜困难的勇气。教学重点：1.体验主人公成长的心路历程。2.理解环境描写对表现人物的作用。教学难点：理解环境描写的作用教学过程：一、创设情境,导入新课“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”。每个人的成长过程不尽相同，有人在无忧无虑中成长,也有人在痛苦中煎熬成长······有一个少年,因家道中落而失学,不得不跟随父亲到芦苇荡放鸭。（出示课题）二、作者简介曹文轩,当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书,后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》等。本文节选自长篇小说《草房子》。它以油麻地小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文写的是少年杜小康与厄运抗争的故事。三、朗读课文,感知“孤独”1.检查预习给加点的字注音，理解词义。2.默读课文,感知小说“三要素”，理清小说故事情节。学生交流,教师归纳:人物：杜小康、杜雍和环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡故事情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。开端（1）：家道中落，随父放鸭。发展（2-27）：撑船赶鸭，初到苇荡。高潮（28-49）：苇荡遇雨，经受考验。结局（50-52）：与鸭共成长。四、细读课文,理解“孤独”1.思考探究:查找文中描写杜小康心理活动的语句，结合画面理解他的心路历程,体会他由不成熟到成熟的成长之旅。（1）引导学生找出描写杜小康心理活动的句子。①熟悉的树木、村庄、桥梁„„都在不停地后退

飞来峰王安石登作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议的精神。王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(现在的浙江宁波)做知县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州的时候，写了这首诗。这一年王安石三十岁。飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在山东诸城）飞来，故名。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。反用李白《登金陵凤凰台》“总畏浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。暗喻奸佞的小人。因为。最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决策层。视线。代指皇帝浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”译文：飞来峰顶灵隐寺前有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。名句赏析：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是因为自己处在山的最高处。蕴含哲理：观察事物，站得高，才能看得远，不被假象迷惑。也表明诗人不怕困难，乐观自信的精神。1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？①②描写景物——充满生机③④抒发情怀——踌躇满志浮云：古诗中往往指奸邪小人，也指困难障碍等日升：象征美好前程在北宋仁宗时候，大批农民失去田产，沦为佃户，遭受沉重的剥削和压迫。为了争取生存的权利，他们只有拿起武器，铤而走险。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵”为目标。在此期间，每项新法在推行后，基本上收到了预期的效果，可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益，因此在新法实施的过程中受到了很大的阻力。所以，他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过对这种景物的憧憬，表达了对自己前途的展望。只

春夜洛城闻笛李白R·人教部编版七年级下册1、了解李白生平，诗歌风格和本诗的创作背景。学习目标2、熟读诗歌，结合书下注释，理解诗歌内容情感。3、理解“折杨”柳》的寓意。3李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。它的诗表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》传世。知作者4这首诗是735年李白客居洛城时所作。洛城，即今天的河南洛阳。在唐代，洛阳是一个很繁华的都市，称东都。一个春风沉醉的夜晚，繁华喧闹了一天的洛阳城已经平静下来。李白大概正在客栈里，因偶然听到笛声便倚窗伫立而触发思乡之情，故作此诗。知背景5春夜/洛城/闻笛唐·李白谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。sàn读一读解题目春夜——洛城——闻笛——时间地点事件解词语（1）洛城：洛阳（现河南洛阳）。（2）玉笛：精美的笛。（3）暗飞声：声音不知从何处传来。（4）折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪。（5）故园：指故乡，家乡。8谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有谁的思乡之情不会油然而生呢？阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，解诗意赏诗境这首诗题为《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感发。全篇扣紧一个“闻”字，前三句描写、叙事，末句抒发思乡之情。这一切皆由“折柳”一词关联起来，因此“闻折柳”是这首诗的“诗眼”。题中“春夜”，点出季节及具体时间，是易产生愁思的时间；“洛城”表明是客居，是易产生愁思的地点；闻笛（笛声幽怨），是易产生愁思的行为。一、三句照应了“春夜、闻笛”，第二句照应了“洛城、闻笛”。首句“谁家玉笛暗飞声”，“声”，即“折杨柳”曲，因曲调深长、幽怨、凄清，立刻触动诗人的羁旅情怀。“暗飞声”写出了笛音悠远轻细，扣住了“夜”字。“谁”字是写这笛声出处不明，突出一个“闻”字，与“暗”照应，变客体为主体。“暗”字为一句关键，有多重意蕴。全句表现出一种难于为怀的心绪。第二句着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不闻。诗人远别故乡和亲人，客居在歌舞喧闹的洛城，折柳曲让诗人不由得

阿长与《山海经》活动二：阿长红黑榜黑榜红榜跳读课文，概括围绕长妈妈写了哪几件事，按照作者的喜恶，完成‚阿长红黑榜‛。①常喜欢切切察察。②限制“我”的行动。③睡觉时挤得“我”无法翻身。④懂得许多规矩和麻烦的礼节。⑤给“我”讲长毛的故事⑥谋害“我”的隐鼠。⑦为“我”买《山海经》。黑榜试着用折线图画出我对阿长情感变化曲线，上升表示喜欢，下降表示厌恶。最讨厌憎恶空前敬意新的敬意活动三：绘制情感曲线最讨厌切切察察限制行动睡觉挤我许多规矩谋害隐鼠长毛故事空前敬意憎恶买《山海经》新的敬意单元提示：从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。略略详详详文章要表现对阿长的怀念赞颂，为什么要详写让我不耐烦的吃福橘？⑦‚哥儿，你牢牢记住！‛她极其郑重地说。‚明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。‛她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‚那么，一年到头，顺顺流流……。‛⑧梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。⑨她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——⑩‚阿妈，恭喜……。‛⑪‚恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！‛她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。1.关注阿长的动作、神态、语言描写，设计朗读，努力表现出阿长当时的心情。课文精读⑦‚哥儿，你牢牢记住！‛她极其郑重地说。‚明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。‛她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‚那么，一年到头，顺顺流流……。‛⑧梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。⑨她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——⑩‚阿妈，恭喜……。‛⑪‚恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！‛她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下

登幽州台歌陈子昂咏史怀古诗常见主要内容：•1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。•2.表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。•3.描写自然景物，表达对田园生活的向往和追求。登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下!武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。写作背景登幽州台歌——古诗译文•放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！•（1）“前不见古人，后不见来者”中“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？•（2）“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇，政治抱负不能实现的感伤。“古人”“来者”都是指像燕昭王和郭隗那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“古人”指古代那些能够礼贤下士贤明君主；“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。•（3）“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点?•（4）“独”字表现了作者怎样的心境？诗人为何“独怆然而涕下”？“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，寥廓绵长，天长地久，写出了空间的广阔。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。“前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复见，后来的贤君也来不及见到，自己真是身不逢时；当登台远眺时，面对茫茫宇宙，只感天长地久，而个人在其中是多么的渺小啊，一种苍茫的孤独感油然而生，悲从中来，怆然流泪了。涕下：神态描写，形象逼真的描写了诗人热泪

竹里馆R·七年级语文下册新课导入观摩诘之画，画中有诗。味摩诘之诗，诗中有画；【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。有“诗佛”之称，存诗400余首。【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。走近作者摩诘：净名，无垢尘写作背景《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活，过起了参禅悟理，学庄信道的日子。而在这段岁月中，王维没有了政事的干扰，心情无比舒畅，写出了许多经典的田园诗。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒情怀。读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。竹里馆王维独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。深林/人/不知，明月/来/相照。huáng再读诗歌，结合注释了解大意。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽深的竹林。这里指“幽篁”。照射我，意思是明月来陪伴我。高歌长啸。大意：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。景物：“幽篁”“深林”“明月”人物活动：“独坐”“弹琴”“长啸”——清幽澄净、安静闲适——淡泊洒脱、高雅恬淡有景有情有声有色有动有静诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下不竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。“深林人不知，明月来相照。”运用了什么修辞手法？拟人化的手法。把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。主旨探究诵诗歌用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫地朗读给大家听。春夜洛城闻笛李白14李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。它的诗表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到

卖油翁欧阳修欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，唐宋八大家之一。藏书一万卷，金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。jīnpǔnìshǐhànfènzhuósháo译读课文参考课下注释，疏通文意，将不懂的语句划出来。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。【译文】陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。他曾经在家中园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点头。对男子的尊称擅长自夸也曾经在园子放下手不释卷爱不释手斜着眼看离开箭只名词作动词，点头但当涉猎表顺承康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”【译文】陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥秘），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”你有朋自远方来，不亦乐乎？射箭的本领没有别的（奥妙）同“耳”，相当于“罢了”……的样子你怎么轻视翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【译文】老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔倒入，但是铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。凭借舀取指射箭是凭手熟的道理盖同“勺”慢慢地用用于是，就只表转折，但是用表修饰打发下滴复述故事用自己的话来复述故事，按照四要素来概括。时间地点人物事件宋朝的一天家圃陈尧咨卖油翁射箭倒油品推敲悟形象康肃公卖油翁第

《逢入京使》岑参边塞诗以书写战争为主题：常见情感有：歌咏塞外风光；表现将士们驰骋沙场建功立业的壮志；反映战争的残酷及征夫的思乡之情。作品大多气势奔放，慷慨激昂，给人奋収向上的力量。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰《凉州词》秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》2•岑参（约715—769），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。其诗与高适齐名，幵称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等。走近作者•根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次进赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。写作背景•他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。•朗读诗歌，读准字音，注意节奏。逢入京使岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。解题：“逢”的意思“入京使”即遇到。回长安的使者，诗人想请他捎封家信回长安去。向东遥望长安家园路途遥远，双袖都被沾湿了，泪水还没有干。在马上与使者匆匆相逢，没有纸笔（写信），烦劳您替我捎口信给家人报个平安。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使岑参文意解读：品诗句“故园东望路漫漫”写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行迚在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“双袖龙钟泪不干”思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。夸张“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人

教学目标1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词意义和“之”的用法。2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。3、领会菊和牡丹对莲的作用。周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fán多yūzhuó洗涤xiè亲近而不庄重xiǎn很少水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说骈散结合“之”“也”等舒缓语气水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。唐代水里、陆上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。指前面说的各种花多结构助词，的值得予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，沾染（污秽）洗涤艳丽我只爱莲花从污泥里长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；（荷梗）内部贯通，外形挺直，不横生藤蔓（wàn），不旁生枝茎。我结构助词，取消句子独立性。表转折清水名作动，生藤蔓名作动，长枝节香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亲近而不庄重香气传送到远处，更加使人觉得清幽；笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。形容词作动词，远播更加耸立的样子树立句末语气词，相当于“啊”“呀”予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。隐居避世的人判断句、排比句噫！

《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。知识链接《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。乐府汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。知识链接朗读课文参看注释里的字音自由朗读课文，有疑问的可以在交流区提问。燕（）山戎（）机金柝（）军帖（）辔（）头鞍鞯（）可汗（）读准字音zhùkâhánjiānpâiyānrónɡtuòtiě傍（）地bànɡ机杼（）jiānɡ扶将()著我旧时裳()chánɡzhuó朗读课文挑同学读课文，做到读准字音，读出节奏。把握节奏1.唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。2.问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。3.东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。4.万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。5.归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。6.爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。7.雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？木兰其人姓氏之谜“朱”姓说。湖北武汉《黄陂县志》记载：“唐贞观年间，山北双龙镇千户长朱异得一女，十八岁女扮男装，代父从军，英勇征战十二载……封为将军，她不受朝禄，回归故里，终年九十，葬于木兰山北。“魏”姓说。河南虞城县营廓镇元代《孝烈将军祠像辩证记》碑，碑文详细记载了木兰的身世和历代修祠情况，此碑立于元宁宗时期(约公元1332年前后)这也是目前发现记载木兰事迹的最早碑刻。木兰其人姓氏之谜“木兰

宗璞1、朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美。2、勾画表现作者思绪的语句、梳理作者的情感变化。3、体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学目标作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）穗()bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàngsuì读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāngrang)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长形象生动。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：整体感知：1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（）花（）花（）花看忆悟第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？为什么会有这种转变宗璞及其家人在“文革

晚春韩愈时春片段•冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着.美丽的春景美丽的春景晚春韩愈草树知春／不久归，百般红紫／斗芳菲。杨花榆荚／无才思，惟解漫天／作雪飞。作者简介韩愈（768～824）唐代文学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠，他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此时作者已年近半百（此时49岁，终年57岁）。估计他此时在官场上是处于不得志的时期，诗人也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。•这是一首写晚春景物的诗。这时节，百花盛开，万紫千红，花草树木像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。而那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。【注释】•晚春：一作《游城南晚春》。•草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。•久归：意为春天很快将要过去了。•斗：竞争，比赛。•芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。•杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞。•榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。•无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。诗词主旨•本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留

老王七年级语文下册部编版杨绛幸运的人不幸者条件更好贫穷丑陋为何会“愧怍”？思考探究老王的最后一次出场之肖像、神态思考探究老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。老王的最后一次出场之语言思考探究“嗯”“我不吃。”“我不是要钱。”老王的最后一次出场之动作思考探究他直着脚往里走，对我伸出两手。他赶忙止住我。他站着等我。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。他直着脚一级一级下楼去。他已经病成这样却大老远来送鸡蛋和香油，这是为什么？大概他觉得一生受作者一家的关照很多，也预感到自己时日不多，所以，他用了生命最后的全部精力来完成这个重要的“使命”。一瓶香油、几十个鸡蛋在今天看来确实算不了什么，但在那个年代，尤其是对贫病交加、濒临死亡的老王来说，就具有了非同寻常的意义。他舍不得吃，拿来送给作者，可见这份感情是多么真诚。这一情节非常突出地表现了老王善良和知恩图报的性格。从这些文字我们可以看出老王是一个怎样的人？善良老实厚道纯朴知恩图报不看重钱财“我”说了什么？思考探究我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”“我”对老王送鸡蛋和香油这一举动怀有怎样的感情？为他的身体而担心为他的真诚而感动为没请他坐坐喝点茶而抱歉为不让他吃亏而执意付钱为何会“愧怍”？思考探究1.没有意识到这是最后一次见面；2.没有真正领会老王当时的心意；3.忙乱中习惯性地付钱给老王，以为这就是对老王最大的友善。4.仅仅把对不幸者的帮助停留在了物质的馈赠，内心的同情。1966年，“文化大革命”爆发，钱锺书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作，钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月，杨绛也来到干校。1972年3月，钱锺书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家

游山西村作者简介陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人，词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗在思想上、艺术上取得了卓越成就。有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》、《放翁词》、《渭南词》等数十个文集传世。创作背景此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在山阴老家农村。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并没有心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受抒发到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴）所作。拉拢朝廷的御史官，鼓动哄骗、搬弄是非，极力劝说张浚出兵打仗。慨慷的报国之心依然很强烈游山西村三山乡西边的村落解题记游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。腊月（12月）所酿的酒，称为“腊酒”。酒以清为贵备足鸡肉、猪肉。豚：小猪，这里指猪肉。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑，在丰收年景里备足鸡肉、猪肉来待客的菜肴还算丰盛。不要浑浊首联写诗人突然到访、农家盛情留客，渲染出丰收之年农村一片欢悦的情景和村民热情淳朴好客的习俗。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”译文：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。颔联展示一幅春光明媚的山水图，写景中富含哲理。写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，还常用来比喻困境中往往蕴含着希望。现多用来比喻人在困境时会生出很多希望。所以我们不要轻言放弃，经过努力一定会有新的出路，新的天地。地