【文档说明】《实践与创造》教学设计4-九年级下册音乐【人音版】.docx，共(3)页，19.107 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-99523.html

以下为本文档部分文字说明：

1金杯鼓练习教学设计-------实践与创造一、教学目标：1.知识与技能：初步掌握金杯鼓的演奏方法，能够模仿节奏，进行合作创作2.过程与方法：通过欣赏、模仿、体验并演奏非洲鼓，理解“跨节奏”进行创作。3.情感态度价值观：对非洲音乐产生兴趣，接受多元音乐，了解世界各民族地区音乐风格。二、学情

分析：九年级的学生对世界各地的音乐非常感兴趣，能够掌握一些基本的节奏型，更喜爱对音乐进行创作三、教材分析：《非洲灵感》是根据课程标准的要求，通过本单元的学习，开阔学生视野，让学生理解音乐文化的多样性，养成尊重多元文化的态度。2四、教学过程活动一导入新课播放视频1（纪录片《非洲》片段）请同学们

谈谈对非洲的了解活动二播放音频，请同学们听一段非洲音乐，并回答问题。1.此段音乐的有什么特点？2.此段音乐是单声部还是多声部？3.用什么乐器演奏的？活动三：师：简单介绍非洲音乐，并介绍非洲鼓、非洲鼓乐师：播放微课（微课视

频教师演奏的一段非洲鼓）活动四：金杯鼓三种演奏方法1.低音区B2.中音区t3.高音区S模仿与体验4/41.BBBB|tttt|2.BSBS|BtBt|3.BBBBBBB0|ttttttt|34.Btt

Stt|BttStt|5.BtBtBtBt|StStStSt|学生逐条练习以上节奏教师抽查活动五师：请三组同学，和老师一起尝试一下像非洲人那样演奏。IB0BB0|B0BB0|IIBtSttt0|BtSttt0|IIIB0S0BBS|B0S0BBS|

学生先逐条练习以上节奏师引导学生每个声部演奏稳定后，进入一个新的声部······当所有声部进入完毕后，循环演奏。练习熟练上面节奏，进行跨节奏师：总结跨节奏活动六斗鼓同学们分为两组，根据外出狩猎、狩猎归来、篝火与舞蹈三个场景，创编三个四小节乐句，表现

非洲人日常生活。学生分组表演五、课堂小结生：总结收获师：总结学生掌握情况、延伸意义。