【文档说明】《☆游击队歌》教学设计5-九年级下册音乐【人音版】.docx，共(2)页，40.385 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题《游击队歌》学校学科音乐教者李姗珊授课班级九年一班课时第1学时教具多媒体课件、电子琴课型唱歌课教学目标1、知识与技能：用坚定有力、富有弹性的声音、清晰的吐字演唱歌曲。能够尝试用不同的情绪、力度和强弱演唱歌曲，以表现不同的战斗情景。记住《游

击队歌》作者贺绿汀2、过程与方法：通过聆听与思考，让学生学会分析鉴赏歌曲,将对歌曲的理解运用到歌曲的演唱中。3、情感态度与价值观：让学生铭记历史，学习游击战士不怕困难、不怕吃苦、勇敢机智的革命精神。教学重点用坚定有力、富

有弹性的声音表现歌曲。3、过程与方法：通过聆听与思考，让学生学会分析鉴赏歌曲,将对歌曲的理解运用到歌曲的演唱中。情感态度与价值观：让学生铭记历史，学习游击战士不怕困难、不怕吃苦、勇敢机智的革命精神。教学难点弱起节奏、不同的速度、力度、饱满的情绪表现歌曲。教法聆听、欣赏、范唱

法学法聆听、齐唱、合唱教学过程导入新课师生活动设计意图一、观看电影《地道战》主题曲《地道战》导入课题。调整状态、营造氛围、通过视频导入新课探究新知二、视频欣赏《游击队歌》思考：1.速度？2.音乐形象？3.通

过学生的回答教师总结：歌曲的速度是稍快的，表现游击战士机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。4,.再次聆听歌曲，分析音乐要素。三、学唱歌曲1、发声练习：请同学们边打柯尔文手势、边发声。2、弱起节奏：讲解弱起小节。3、节奏训练。4、唱谱。5

、跟音乐用bang模唱旋律。6、教师弹琴伴奏，学生填词演唱。四、分析歌曲歌曲分几段？A+B带再现的单二部曲式在教师的引导下充分理解歌曲的音乐要素，有感情地演唱课堂小结师生活动设计意图岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史、记载着过去，老

师希望同学们努力拼搏，学习游击战士英勇机智、知难而上的革命斗争和乐观主义精神。总结本课内容，梳理知识点，寓教于乐课后延伸欣赏中国爱乐乐团演奏的《游击队歌》，感受管弦乐的魅力，加深对歌曲的感受和理解。欣赏经典音乐，拓宽音乐视野板书设计游击队歌一、欣赏1、速度：稍快2、

音乐形象：勇敢、顽强、机智、灵活二、学唱弱起小节（不完全小节）A+B带再现的单二部曲式板书重、难点，加深印象课后反思通过本课的学习，同学们能用坚定有力的声音、饱满的情绪表现歌曲，能初步分析歌曲的音乐要素和曲式结构，理解游击战士机智、勇敢、灵活、善战的英雄形象，

学习游击战士不怕困苦、不怕牺牲的革命精神。存在不足：在讲解混声合唱时，学生不够熟练，教学方法有待改进，在今后的教学中应着重在这一方面加强学习，深度讲解与练习。