【文档说明】《第2节 血液循环》教学设计2-北师大版生物七年级下册.doc，共(2)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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第九章人体内的物质运输第二节血液循环第一课时血管一、教学目标1、能区分动脉、静脉和毛细血管，学习用比较法归纳三种血管的区别；2、说出不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点；3、了解不同血管受伤时的出血状况及学习止血包扎的方法。二、教学

重点三种血管的结构与功能。三、教学难点三种血管的结构与功能相适应的特点。四、教学方法讨论、启发五、教辅手段多媒体教学、视频、游戏六、教学过程（一）导入视频：三种血管的介绍（二）从生活实际引入新课：当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针

刺的部位一般在哪里？还有把脉的时候在什么部位?（三）探究学习：1、寻找自己身上不同的血管2、阅读35页课文并观察三种血管的模式图，请同学们以小组为单位，一起探讨血液流动的管道——血管（1）血管类型的比较分布特点和血流速度血流方向动脉静脉毛细血管（2）毛细血

管有利于血液与组织细胞进行物质交换的特点（1）数量＿＿＿，分布＿＿＿。（2）管壁＿＿＿，仅由一层＿＿＿＿＿＿构成；（3）管内径＿＿＿，＿＿＿＿＿＿只能单行通过；（4）血液速度＿＿＿。3、活动：出示血管中血流的方向

动脉→毛细血管→静脉4、学以致用打吊瓶时针刺的是什么血管？为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢？（四）活动：模拟练习止血包扎（视频）1、三种血管的出血状况2、三种血管出血的处理（五）小结管壁管腔弹性血流速度功能动脉静脉毛细血管（六）练习1.人体内二氧化碳扩散的方向是()A.静脉血→

组织细胞→肺泡B.组织细胞→静脉血→肺泡C.肺泡→静脉血→组织细胞D.肺泡→组织细胞→静脉血2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管3.静脉瓣的作用是()A.保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压

力4.判断题(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管()(2)动脉一般分布在身体的表层()(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快()(4)静脉血是颜色暗红,含养料少的血液()（七）作业：练习册七、板书一、血管1、动脉：心脏→全身2、

静脉：全身→心脏3、毛细血管：连接最小动脉和静脉二、止血包扎