【文档说明】《☆让世界充满爱》教学设计7-九年级上册音乐【人音版】.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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《让世界充满爱》音乐教学设计教学目标：1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。2、能够

以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3、了解《让世界充满爱》的曲作者及作品的创作背景。教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有

感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。教具：多媒体、电子琴教学过程：一、感受爱1、课前教师范唱歌曲《感恩的心》，渲染一种浓浓的情感氛围，提问

学生知不知道刚才老师唱的歌曲叫什么，这首歌再传达什么样的情感？学生：歌名《感恩的心》，告诉我们每个人都应该有一颗感恩的心，好好学习回报父母，回报社会。2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥

石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别3、展示几组汶川地震，非洲饥饿儿童，舟曲泥石流等景画面，这几张图片共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫

困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的

心声——让世界充满爱。4、展示几组图片，告诉学生都应该有一颗爱心，珍惜现在的幸福生活，比起很多孩子，你们是多么的幸福，对于乞讨者不能无视，也不能看不起，要怀着一颗善良的心去帮助该帮助的人。如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会

那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈---是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。5，提问学生你们爱什么？生；爱爸爸，爱妈妈，爷爷奶奶，老师，动物等等的答

案。妈妈的爱是细腻的，爸爸的爱是沉默的，老师的爱是无私奉献的。那你们知道关于爸妈或者老师的歌曲有哪些？找学生上台演唱一首关于父母亲或者老师的歌曲。6、出示课题：让世界充满爱二部曲：学唱歌曲《让世界充满爱》二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多

媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲

指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、

《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》郭峰在当时被人们誉为冷静、睿智的音乐才子，是优美旋律、恢宏乐章的注册代码。在资讯落后的1986年，他让世人永远记住了流芳世间的经典曲目《让世界充满爱》。歌曲更是成了儿时年级歌会、班级联欢的大合唱首选曲目。那时的郭

峰才华横溢、意识超前，在中国流行乐坛是一个响当当的名字,可称中国流行音乐“第一人”。《我多想》、《让我再看你一眼》、《恋寻》等经典作品至今听起来依然是余音绕梁，令人唏嘘不已。1986年被联合国定为“国际和平年”，百名歌手在首体同声高唱的《让世界充满爱》也是献给“国际和平年”的

组歌，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。歌曲《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民

族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形

式，常用乐队伴奏。2、学唱歌曲。①下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听老师范唱一遍，请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。②学生跟随钢琴轻声用第

一部分“LU”，第二部分“LA"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲A段第一部分与再现段第三部分在旋律音上是否完全一样，仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不

同的地方生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟钢琴模唱这两个小节哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。3、填词演唱歌曲：①弱起小节：老师分别用

弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模仿老师的范唱②长音的保持：歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持。音

色来演唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。4、完整演唱全曲，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。B音乐形式千姿百

态，爱------人类永恒的主题永不改变。5、实践与创造：导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。你还可以用什么演唱形

式来演唱。生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）B段，全班同学齐唱A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情课堂小结：在《让世界充满爱》的歌声中结束课堂。爱，人类

永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱展示一段爱的奉献片。爱给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐和希望；是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。