【文档说明】《第1节 神经系统与神经调节》教学设计4-北师大版生物七年级下册.docx，共(2)页，17.851 KB，由小喜鸽上传

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12.1神经系统和神经调节(第二课时)一，教学目标1，知识目标说明反射的概念，解释反射弧的组成和功能。描述反射的完成需要一定的时间。2，能力目标参与完成测试"握手-握手"反应时间的实验活动，提升对实验现象的分析

能力。在分析反射弧的组成过程中，提升分析和归纳的能力。应用所学知识解答实际问题。3，情感态度和价值观尝试完成测试"握手-握手"反应时间的实验活动，增强与同学的合作能力，体验活动的乐趣。通过对反射结构基础的分析，形成生物体结构与功能相适应的生物学观点二

，教学重点和难点教学重点；反射的概念与反射弧的结构及功能教学难点；反射弧的结构及功能三，教学过程复习旧知；提问1，神经元的结构和功能是什么?2，神经元的种类有哪些?活动导入；•组织学生在课堂上完成"握手-

握手"反应时间的实验活动，记录数据，引导学生完成数据整理，分析，得出结论。完成课本74页活动讨论。•教师总结反射的完成是需要时间的；•反射弧上传递信息在生理限度内通常是很有效的，因而使机体能够比较及时、迅速、准确地实现调节。新课教学反射是神经调节的基本方式1.反

射的概念人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应提出问题：人体是如何完成反射活动的？展示图片以缩手反射为例教师详细介绍反射完成的过程介绍感受器:动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换成神经冲动的结构。传出神经纤维末梢及其

所支配的肌肉或腺体一起称为效应器视频播放；膝跳反射展示图片介绍感受器和效应器的种类引导学生总结2.反射的结构基础——反射弧结构组成结构联系功能感受器感觉神经末梢接受刺激、产生神经冲动传入神经元感受器与中枢之间的联络

通路传导神经冲动至中枢神经中枢脑与脊髓中相应的神经细胞群接受、整合和发出冲动传出神经元中枢与效应器之间的联络通路传导神经冲动至效应器效应器运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体接受神经冲动产生反应归纳总结反射是神经调节的基本方式，是通过反射弧完成的，反射弧有5个环节组成，

反射活动的完成是需要时间的。拓展与思考一位工人从高处跌落受伤，下肢有感觉，但是没有运动能力，问这个人是哪个部位受到损伤?