【文档说明】《第1节 形形色色的生物》导学案-北师大版生物七年级上册.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第1节形形色色的生物课时1类型新授学习目标1、理解生物多样性。描述物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的表现。2、区别生物与非生物的基本特征。自主学习知识点1生物圈1.生物圈的范围包括、、。生物

圈是地球上最大的。知识点2生物多样性2．生物多样性包括、、三个方面。3．生物的家族中包含了、、、、等。知识点3生物的特征4．生物的特征包括、、、。教学过程一、生物圈的概念及其范围看图思考：从图中你们看到了哪些生物？他们生活在怎

样的环境中？生物：环境：思考1：地球上全部的生物及其环境共同构成了什么？思考2：生物圈的范围有多大？大气圈；整个水圈；岩石圈【活动一】：趣味分组——下列属于生物圈和不属于生物圈的是属于生物圈：不属于生物圈：教学过程二、生物的多

样性思考3：生物的主要类群包括了哪些？体现了生物多样性的哪个方面呢？思考4：同是人、金鱼、菊花，为什么会出现这么多的不同种类呢？物种多样的一个重要原因是思考5：生态系统由什么构成？地球上最大的生态系统是什么？生态系统可以划分为哪些类型呢？【活动二】下列不属于生物多样

性的是（）A、生物种类的多样性B、生物遗传的多样C、生态系统的多样性D、生物数量的多样性三、生物的特征思考6:怎样区别水中的生物与非生物？思考7：生物具有哪些基本特征？、、、【活动三】翻牌猜诗(1)“红杏出墙”是受墙外阳光照射的刺激引起的，反映了具有的特征。(2)杏树伸到墙外枝条会开花结果，

反映红杏具有的特征。(3)杏树伸到墙外可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，反映了红杏具有的特征。课堂小结思考8：通过本节课的学习，你掌握了哪些生物知识？