【文档说明】《西风的话》教学设计1-七年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(5)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《西风的话》一、教学内容及教材分析《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍；音域为d1——e2。歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃，

情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。二、教学目标知识与技能a、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。b、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。过程与方法a、本课始终把新课标“以

音乐审美为核心，重视音乐实践”、“学科综合”的理念贯穿于整个教学过程。b、在教学过程中围绕着“秋天”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。c、本课充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。情感态度与价值观a、通过对歌曲《西风的话》的学习

和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣。b、在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。三、教学重点、难点教学重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教学难点：引导学生主动地探索积极参与活动。四、教具：多媒体、电子琴五、教

学过程【创设情景，激趣导入——感悟秋天】一、导入欣赏秋天的美景、丰收的图片，引出课题。问：秋天会刮什么风？西风二、导入新课1、激发想象，寻找秋天。说一说：秋天；谈一谈：感受（金秋、收获„„）2、听赏《西风的话》学生在优美的画面和美妙的音乐中感受着

秋天大自然的美。老师小结：秋天是美丽富有诗意的。那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离云，阵阵西风，又捎来了秋的信息。下面让我们一起来再来聆听歌曲《西风的话》。（课件播放歌曲《西风的话》）3、思考：A、歌词是用第几人称表达，里面描写了哪些事物？

第一人称“我”棉袄、莲蓬、荷花、枫叶B、四句歌词描写了四季，分别是怎样对应的？设计意图：通过聆听、想象、观赏、讨论等手法，让学生体验秋天大自然的美，引起学生的学习兴趣，激发学生的主动参与意识。【实践体验、学唱歌曲——唱响秋天】<一>歌曲学唱1、再听

歌曲，跟曲哼唱2、一句句教唱3、学生自己唱，找出没唱好的进行重点教唱4、跟随伴奏，再次演唱5、引导讨论歌曲最后渐慢、渐弱的处理。（表现了深邃悠远，余味无穷的意境：珍惜时光，热爱生活。）设计意图：让学生全面感受音乐情绪，陶冶学生情操

，激发学生的学习欲望与兴趣，调动学生的主动性、积极性。<二>力度记号pp很弱p弱mp中弱mf中强f强ff很强渐弱渐强引导讨论歌曲最后渐慢、渐弱的处理。<三>介绍曲作者:黄自欣赏歌曲《踏雪寻梅》三、总结光阴似箭、日月如梭，同学们要珍惜时光，四季一晃就过，不

要等时间过去才珍惜，活在当下。