【文档说明】《黄河船夫曲》教学设计1-七年级上册音乐（五线谱）【人教版】.docx，共(3)页，20.301 KB，由小喜鸽上传

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《黄河船夫曲》教学设计教学目标：一、感受陕西民歌的音乐风格，逐步产生对西北音乐的喜爱之情。积极参加音乐活动，激发对歌唱的兴趣。二、在欣赏与模仿、合作与探究中初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。通过小组合作，探究创编喊号子、肢体动作等多

种形式表现音乐。三、准确学唱歌曲，体会“重复”这种音乐发展的重要手法。教学重点：初步体验陕西音乐特点，准确演唱歌曲。教学难点：准确有韵味地演唱歌曲，在参与创编活动中表现歌曲情绪。学习方法：聆听体会、对比总结、小组探

究、创编表现。教学过程：一、活动导入1、观赏黄河图片，聆听女高音歌唱家彭丽媛演唱的《我们是黄河泰山》歌曲片段。2、学生简单了解黄河——中华儿女的“母亲河”二、了解我国民歌及其分类、特点1、山歌：节奏舒展自由，音调悠长高亢嘹亮。（山野之歌）2、小调：节奏规整，音调流畅细腻。（里巷之曲）3、

劳动号子：节奏感比较强，音调粗犷豪迈。即兴编词，一领众和。4、听赏一组视频片段，学生对比感受，小组讨论、归类。三、听赏《船工号子》，小组合作完成、交流导学案问题：1、听到哪些歌词？船夫工作环境怎样？工作性质怎样？2、歌曲是怎样喊号子？喊号子有何作用？

3、学生一起喊喊号子。四、聆听陕北民歌《黄河船夫曲》，小组合作完成、交流导学案问题：1、歌词具有怎样的特点？2、歌曲采用什么创作手法？3、节奏具有怎样的特点？4、表现了黄河船夫怎样的精神风貌？五、学唱陕北民歌《黄河船夫曲》1、

结合歌曲主要音程，用柯尔文手势协助练声，同时解决歌曲视唱过程的难点。2、视唱曲谱3、填入歌词4、认识乐谱中装饰音（前倚音、下滑音）符号，对比聆听总结装饰音作用，尝试表现。5、准确有韵味的演唱歌曲6、小组合作探究、交流展示导学案问题：a.创编喊号子节奏给歌曲

伴奏b.探究歌词念白表现歌曲C.创编肢体动作表现歌曲7、集体合作表现歌曲六、活动总结1、出示古代文人墨客有关黄河的名句。2、激励学生为保护黄河、建设美好家园不懈努力。教学反思：