【文档说明】《歌唱祖国》教学设计8-七年级上册音乐（五线谱）【人教版】.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-98574.html

以下为本文档部分文字说明：

教学目标1、学生有感情的演唱歌曲,体验进行曲风格的作品。2、学生通过学唱歌曲,感受到祖国的美好。3、学生学唱歌曲,能够准确把握节奏,节拍,音准等音乐要素。重点:学生能够做到有感情的学唱并背唱此歌曲。难点:学生能够准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏等。教学过程.3.

1第一学时3.1.1一、导入教师(播放三段音乐《我和我的祖国》《芬兰颂》《樱花》):同学们,这几段音乐表达了什么样的思想感情?有什么异同?学生:表达了对祖国家乡美好河山的热爱。相同之处:都表达了对祖国的赞美之情;不同之处:这些作品属于不同的国家。二·新课教学1.学唱

歌谱2.认识四二拍图示及强弱规律3.教师范唱后提问:这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的?学生:音乐情绪是乐观,激昂,热情奔放;音乐速度为中速。4.教师:请学生说从这首作品的曲式结构。学生:ABA三部曲式。5.创设情境,让学生体会阅兵式时队伍经过广场时威武雄壮的气势,以

进行曲风格完整地演唱歌曲。6.注意弱起拍的演唱,附点八分音符的演唱。7.找出附点八分音符及音乐记号。8.学习反复记号9.解决B乐段的演唱。三·《歌唱祖国》介绍王莘,著名作曲家。此歌曲气势雄壮.热情豪放.凝聚着爱国之情.

爱党之心和民族之魂。四·教学反思本节课学生通过学唱此歌树立了昂扬的精神风貌和民族自豪感,效果非常好。