【文档说明】《唱歌 茉莉花》教学设计4-九年级下册音乐【人教版】.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：《茉莉花》教学目标：1、能够用柔美的声音，细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。2、能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲弦律线的起伏。3、欣赏其他地区不同风格的《茉莉花》，了解这首歌曲在世界上的影响力。教学重点：学唱歌曲《茉莉花》教学难点：感受歌曲弦律线的起伏教学过程：一、导入新

课1、猜谜语的游戏进入课堂2、播放图片让学生猜出歌名《茉莉花》3、介绍《茉莉花》背景茉莉花最早称之为“鲜花调”，这种曲调最早流传于明、清时期，1942年的冬天，新四军淮南大众剧团来到江苏金牛山脚下演出，年仅14岁的小团员何方听当地人说附近有位艺人不仅会吹拉弹唱，更是会唱一肚子的好歌。

何方在一节茅屋里找到了这位艺人，这位艺人很热情，得知何方没有听过道光年间就有人唱的这首“鲜花调”时，艺人便拉琴唱了起来，好一朵茉莉花，好一朵金银花，好一朵玫瑰花，何方一下子就被这首悠扬动听的“鲜花调”迷住了，他花了大半天的时间，不

仅用简谱记下了这首歌曲，而且按照了艺人的方法准确唱了出来。“鲜花调”虽然动听，但是毕竟来自于民间，创作上难免有些粗超，何方再三考虑对其进行了大手术，将歌中三种花改为一种花。1957年，已是前线歌舞团作曲兼指挥的何方率领合唱

队到北京参加全军文艺汇演，修改后的江苏民歌《茉莉花》一炮打响，很快便流传于全国各地。）1998年春节，在维也纳金色大厅内作为中国民歌奏响。2004年8月19日，《茉莉花》在雅典奥运会闭幕式上演奏。2008年8月，《茉莉花》的曲调被应用于北京奥运会颁奖仪式背景音乐等等，太多

太多的资料我只选了部分代表。优美动听的《茉莉花》在世界上广为传唱，并融入了一个个历史瞬间，它像中国的一个符号，一张明片。今天就让我们一起来学习这首优美动听的歌曲《茉莉花》。二、欣赏歌曲《茉莉花》1、欣赏歌曲让学生初步感

受歌曲魅力2、聆听音乐并思考a.用形容词说出歌曲的旋律特点（优美抒情，温婉细腻，婉转流畅）b.歌曲表现什么内容（表达人们爱花，惜花，护花热爱大自然，向往美好生活的思想情感）c.找出歌谱中我们没有见过的音（一字多音，切分音，装饰音）三、学唱歌曲《茉莉花》

1、学唱曲谱2、学唱歌曲（老师范唱）3、有感情的演唱歌曲四、教学拓展1、对比欣赏东北及河北地区的《茉莉花》，感受不同地区民歌的音乐风格。（分别聆听）2、听后说出它们各有什么不同之处。江苏《茉莉花》：旋律清丽婉转，体现了细腻的风格。东北《茉

莉花》：旋律夸张、风趣，体现了粗狂豪放的风格。河北《茉莉花》：旋律明快，具叙述性，体现了刚直爽朗的风格。五、课堂小结纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉，我们都很喜爱。应该说它寄托了我们向往幸福，追求美满的浪漫

主义情怀。而民歌《茉莉花》以优美的音乐语言充分的表达了这一切，看着茉莉花，唱着茉莉花的歌，想着茉莉花的美，让我们不由的开始净化心灵，呵护自然，憧憬明天。