【文档说明】《流浪者之歌》PPT课件1-九年级上册音乐【人教版】.ppt，共(24)页，1.529 MB，由小喜鸽上传

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第四单元西乐擷英（三）第三课时教学内容欣赏《流浪者之歌》请同学们欣赏一段音乐问题：1.请说出音乐作品的曲名2.作曲家是谁？3、乐曲属于什么风格？说一说欧洲古典主义音乐主要有哪些特征？请欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐情绪欧洲浪漫

主义时期浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派，它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。艺术表现形式也较以前有了新的变化，出现了浪漫主义思潮与风格的形成与发展。《流浪者之歌》又名《吉普赛之歌》，

作于1878年。乐曲刻画了吉普赛人的流浪生活和热情奔放的性格。优美的旋律与高难度的技巧在这首乐曲中得到了完美的体现。请同学们说一说你了解的吉普赛民族吉普赛人诗歌吉普赛人的真理在哪里？就我的记忆所及，我带着帐篷走遍世界各地，寻找真挚的爱，寻找幸福和正义。我随岁

月而苍老，却仍未见到真诚的爱，也未听到正义的声音。我不知道，吉普赛人的真理在哪里？创作原型：吉普赛民族在世界上分布广泛，但都是从不定居的流浪民族，世世代代过着清苦而又饱受歧视的生活，但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧

性得到相当完美的结合。本曲中的管弦乐伴奏部分，也是作者亲自编配的。西班牙小提琴家、作曲家。代表作品有《流浪者之歌》《西班牙舞曲》以及根据法国作曲家比捷歌剧改编的《卡门主题幻想曲》等。萨拉萨蒂(Sarasate)分段欣赏欣赏乐曲第

一部分聆听乐曲第一部分问题：乐曲的速度、音区等音乐要素，刻画了吉普赛人怎样的性格特征和形象？第一部分：中板，C小调，4/4拍子。由强而有力的管弦乐齐奏作为开始，然后主奏小提琴奏出充满忧伤的旋律。这一部分很短，只是全曲的引子，这个旋律沉重、悲怆、惆怅、凄楚，带有悲剧性色

彩，一下子就勾画出了流浪的吉普赛人忧郁又刚强的民族性格。它不仅是序奏的主题，也是全曲的灵魂。听之令人动容，终身难忘.欣赏第二部分：聆听乐曲第二部分主题问题：你有怎样的感受？为什么？第二部分：缓板。小提琴奏出轻柔的旋律，

曲调幽怨中带有刚劲，即委婉缠绵尤热情奔放，表现了吉普赛人丰富的内心世界，以及他们忧郁与刚强兼具的民族性格欣赏乐曲第三部分问题：这部分音乐的力度、速度是怎样的？刻画了怎样的音乐形象？第三部分：稍为缓慢的缓板，2/4拍子。根据吉普赛民歌改编的抒情旋律，小提琴装上弱音器，"

极有表情地"奏出充满感伤情调的旋律，悲伤的情绪达到极点。视唱第三部分主题欣赏乐曲第四部分问题：这部分音乐的力度、速度与前面几个部分相比有什么变化？塑造了怎样的音乐形象？第四部分：急速的快板，四二拍，与第二、第三部分形成对比，曲调粗狂、奔放，刻画了吉普赛民族乐观的性格。小提琴奏出十分欢快的旋律

，仿佛吉普赛人激情狂欢的群舞场面，气氛达到高潮。乐曲最后在急速的跳弓演奏中结束欣赏乐曲第四部分问题：分析作曲家运用了哪些音乐要素来塑造吉普赛人的音乐形象谈谈本节课你的收获本节课教学目标1、本节课我们复习了欧洲古典主

义音乐的主要特征，感受了浪漫主义音乐。2、欣赏小提琴独奏曲《流浪者之歌》，感受吉普赛人生活的艰辛及坚韧顽强的性格特征。3、分段聆听与整体聆听相结合的方式，感受各段音乐形象，分析作曲家运用了哪些音乐要素来塑造吉普赛人的音乐形象。4、视唱了《流浪者之歌

》的主题旋律5、对小提琴的演奏技巧有了初步的了解。课堂小结《流浪者之歌》告诉我们，即使你一直忧郁悲伤，不被人理解甚至看不到希望，只要还有梦想，就像吉普赛人还有他们的音乐舞蹈，就应该乐观的走下去。结果无从知道，也许结果本来就不重要，就像吉普赛人为何

流浪已经不重要了。关键是这个过程，是这一路的风景，我想，这也许就是流浪的意义吧。生活中有许多的坎坷，希望同学们遇到困难时，能够勇敢的去面对生活。欣赏歌曲《飞的更高》，学生在愉快的歌声中下课